2024六年级英语上册 Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 1 At the Airport教学实录 冀教版（三起）.docx

2024六年级英语上册Unit1LiMingGoestoCanadaLesson1AttheAirport教学实录冀教版（三起）

一始

一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版六年级英语上册Unit1LiMingGoestoCanadaLesson1AttheAirport

2.教学年级和班级：六年级2班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习冀教版六年级英语上册第一单元的第一课时，主题为“LiMingGoestoCanada-AttheAirport”。本节课的主要内容包括机场常用英语表达，如登机、安检、行李托运等，以及如何用英语询问和回答相关问题。我们将通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语交际能力。

二、教学目标

1.让学生掌握机场常用英语表达，包括登机、安检、行李托运等场景的英语对话。

2.培养学生的英语听说能力和情景交际能力，能够在实际机场环境中进行基本沟通。

3.引导学生通过角色扮演等活动，提高学生的团队合作意识和英语实际应用能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“LiMingGoestoCanada-AttheAirport”，围绕李明在机场的经历展开。教学内容主要包括机场常用英语表达，如询问航班信息、安检、登机手续、行李托运等情景的对话。

-学习机场常用词汇，如plane,airport,ticket,passport,securitycheck,boardinggate等。

-学习机场常用句型，如“HowdoIgettotheboardinggate?”,“CanIhavemyboardingpass,please?”等。

-学习机场场景中的交际对话，如询问航班、办理登机手续、安检等。

2.重点难点：

-重点：掌握机场常用英语表达，能够在不同场景中进行简单对话。

-词汇重点：plane,airport,ticket,passport,securitycheck,boardinggate等。

-句型重点：询问航班信息、办理登机手续、安检等场景下的英语表达。

-难点：在实际语境中灵活运用所学英语进行交流，特别是对于英语基础较弱的学生来说，可能需要更多的练习和指导。

-难点1：在角色扮演活动中，能够流畅地使用所学句型和词汇进行对话。

-难点2：在模拟机场场景中，能够准确理解对方的问题并给出恰当的回答。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍机场常用英语表达，确保学生掌握必要的词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟机场场景，进行实际对话练习，提高交际能力。

3.利用多媒体教学资源，如机场场景图片、视频等，增加教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解教学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示机场场景图片，如飞机、航站楼等，引导学生思考机场的相关英语表达。

-提问：“你们有去过机场吗？在机场都做了些什么？”通过学生的回答自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课文材料，引导学生阅读并理解课文内容，提取关键信息，如机场常用词汇和句型。

-听力训练：播放课文音频，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合课文，讲解机场常用词汇，如plane,airport,ticket,passport,securitycheck等，并进行词汇记忆训练。

-句型练习：讲解机场常用句型，如“HowdoIgettotheboardinggate?”,“CanIhavemyboardingpass,please?”等，并通过示例句型进行操练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论在机场可能遇到的不同情景，如询问航班信息、安检、登机手续等，并分享相应的英语表达。

-角色扮演：选取部分学生扮演机场工作人员和乘客，进行角色扮演活动，模拟机场场景中的对话。

4.实践应用（10分钟）

-情景模拟：设置机场场景，要求学生模拟办理登机手续、安检等过程，实际运用所学英语进行交流。

-个性化练习：鼓励学生自行设计机场场景对话，与同伴进行练习，提高实际应用能力。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调掌握机场常用英语表达的重要性。

-鼓励学生分享在角色扮演和情景模拟中的体验，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生编写一篇关于机场经历的短文，使用本节课学到的词汇和句型。

7.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的重点，鼓