1 古诗词三首《宿新市徐公店》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx
1古诗词三首《宿新市徐公店》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文四年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《宿新市徐公店》是统编版语文四年级下册的一篇古诗词。这首诗描绘了一幅美丽的田园风光，通过细腻的笔触展现了自然景色的美好。教学过程中，我们要引导学生感受古诗词的韵律美和意境美，激发他们对传统文化的热爱。同时，结合课文内容，让学生学会欣赏和解读古诗词，培养他们的审美情趣和文学素养。这节课，我们就来一起走进这首美丽的田园诗，感受大自然的魅力吧！??????
二、核心素养目标
培养学生对古诗词的审美感知，提升文化理解力；锻炼学生的语言运用能力，学会品析诗句；激发学生的想象力和创造力，体验诗中意境；增强文化自信，感受传统诗词的魅力。
三、重点难点及解决办法
重点：1.理解诗句中的意象，感受诗人描绘的田园风光；2.把握诗歌的韵律美，体会古诗词的音韵节奏。
难点：1.解读诗句中的比喻和象征手法；2.理解诗人在诗中所表达的情感。
解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示诗句中的意象，帮助学生理解；2.引导学生反复朗读，感受诗句的韵律，并借助注释和课后练习，帮助学生解读诗句；3.组织学生进行小组讨论，分享对诗句的理解和感受，互相启发，共同突破难点。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备
-课程平台：统编版语文四年级下册电子教材平台
-信息化资源：古诗词相关图片、视频资料
-教学手段：PPT课件、朗读录音、板书工具
五、教学过程设计
导入新课（5分钟）
目标：引起学生对古诗词的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们有没有读过古诗词呢？你们觉得古诗词有什么特别的地方？”
接着，我会展示一些经典古诗词的图片，如山水画、花鸟画等，让学生们初步感受古诗词的魅力。
随后，我会简短介绍古诗词的基本概念和重要性，让学生明白古诗词是我们中华文化的瑰宝，是我们民族精神的传承。
XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解古诗词的基本概念、组成部分和原理。
过程：
我会讲解古诗词的定义，包括其主要组成元素或结构，如诗的格式、韵律、意境等。
接着，我会详细介绍古诗词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，比如讲解五言绝句、七言律诗等不同形式的诗。
XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗词的特性和重要性。
过程：
我会选择几个典型的古诗词案例进行分析，如王之涣的《登鹳雀楼》、李白的《静夜思》等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗词的多样性或复杂性。例如，讲解《登鹳雀楼》如何描绘了壮丽的山河景色，以及《静夜思》如何表达了诗人对故乡的思念之情。
小组讨论：让学生分组讨论古诗词的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
过程：
我将学生分成若干小组，每组选择一个与古诗词相关的主题进行深入讨论，如“现代生活与古诗词的融合”、“如何让古诗词更贴近青少年”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
每组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。我会鼓励学生们积极参与讨论，提出自己的见解。
课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗词的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗词的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括古诗词的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调古诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗词。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于古诗词的短文或报告，以巩固学习效果。作业可以是对某首古诗词的解读，也可以是对古诗词在现代生活中的应用的思考。
六、拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
为了进一步丰富学生对古诗词的理解，以下是一些建议的拓展阅读材料：
-《唐诗三百首》：这是一本收录了唐代众多诗人作品的选集，其中不乏脍炙人口的名篇，如杜甫的《春望》、白居易的《赋得古原草送别》等。
-《宋词三百首》：收录了宋代词人的经典作品，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》、李清照的《如梦令》等，可以让学生感受不同时代的诗词风格。
-《古诗词鉴赏》：这是一本专门