部编版语文三年级上册“双减”分层作业设计案例07《听听，秋的声音》（含答案）.pdf

部编版语文三年级“双减”分层作业设计

单元第二单元课题07《听听，秋的声音》

1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良的书写习惯。

3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

4、阅读时能提出不雷的问题，并试着解决。

5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

6、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思,

学段目标

辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

7、在阅读中揣摩文章的表达)1质序,体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出

自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

9、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

1.认识抖、蟋”等8个生字。

本课目标2.有感情地朗读课文。能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。

3.能自主运用学过的方法理解叮咛歌吟”等词语的意思。

作业类别作业内容作业时间

1.补全下面生字拼音。

1一掠y一吟d一抖

A

—u就蟀_加,振y_/韵

类

2.我会连一连。

基

一排排落叶丰收的音乐厅

10分钟

础

一阵阵大雁透明的叮咛

必

一片片秋风暖暖的歌吟

做

3.在卜面的括号里填上合适的量词。

题

-()叶子-()小花-()汗水

-(溶粒-(湫风-()大树

A类基础性必做题：生字新词的认读、书写、默写、新词理解运用等，重在巩固夯实字词基础，培

设计意图

养良好的书写习惯。看拼音写词语和比一比再组词巩固了课上所学生字词，加字成词不仅加深了

对课文的理解，还掌握了多音字对比记忆的方法。(参考)

完成情况A类基础性必做题，大多数学生能做到书写较规范、认真。拼音基础掌握不够扎实。

4.选词填空。

辽阔宽广广阔

(1)他待人和善，胸怀()0

(2)()的田野上，到处可见丰收的景象。

(3)走进这()的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

5.选词填空。

寂静安静

(1)自习课上，教室里非常()。

(2)深夜，田野里一片()。

希望期望

(3)小红军看到了未来，看到了()。

(4)我一定不辜负老师的殷切()。

B

类

6.读下面的诗歌片段，完成练习。

提

秋的声音’