2023九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 实验活动1 氧气的实验室制取与性质教学实录（新版）新人教版.docx
2023九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1氧气的实验室制取与性质教学实录（新版）新人教版
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教学内容
教材章节：第二单元我们周围的空气实验活动1氧气的实验室制取与性质
内容：本节课主要围绕氧气的实验室制取及其性质展开。学生将学习氧气的制备方法，通过观察实验现象，了解氧气的助燃性和氧化性。同时，课程还将涉及氧气的实验室制取实验步骤、注意事项及实验操作技巧。
核心素养目标
培养学生科学探究能力，通过实验操作培养严谨求实的科学态度；增强化学实验技能，提升观察、分析和解决问题的能力；激发学生对空气成分和氧气性质的好奇心，培养科学兴趣和探究精神。
重点难点及解决办法
重点：氧气的实验室制取方法及其性质的实验验证。
难点：实验操作的精确性和安全注意事项。
解决办法：
1.重点：通过演示实验，引导学生观察并总结氧气的制备步骤和现象，强调实验操作的规范性和准确性。
2.难点：通过安全知识讲解和实际操作练习，让学生掌握实验器材的正确使用方法，培养安全意识。对于实验中可能出现的安全隐患，提前进行风险预判和应急处理培训。
教学资源
软硬件资源：氧气发生装置、集气瓶、酒精灯、镊子、导管、橡皮塞、水槽、带火星的木条。
课程平台：班级互动平台、化学实验视频库。
信息化资源：实验室安全操作手册电子版、氧气性质实验原理动画。
教学手段：多媒体教学设备、实验演示平台、互动式实验指导软件。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习氧气的实验室制取方法，包括反应原理、实验步骤和注意事项。
设计预习问题：围绕氧气的实验室制取与性质，设计问题如“如何提高氧气的收集效率？”“实验中可能遇到哪些安全问题？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来评估学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读氧气实验的原理和步骤，理解实验的基本知识。
思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。
提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图、问题列表等，提交至平台或老师处。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示氧气在自然界中的作用，如动植物呼吸，引出氧气的重要性，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解氧气的实验室制取方法，包括药品选择、反应条件、收集方法等，并结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组实验，让学生分组进行氧气的实验室制取，观察现象，记录数据，分析结果。
解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，如氧气收集不纯、反应速度慢等，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么氧气不易溶于水？”
参与课堂活动：学生积极参与实验操作，观察氧气产生的现象，记录实验数据。
提问与讨论：学生针对实验中的疑问或观察到的新现象，勇敢提问并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与氧气性质相关的实验报告，要求学生总结实验过程和结果，并分析实验中的现象。
提供拓展资源：提供有关氧气的性质和应用的相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如指出实验报告中需要改进的地方。
学生活动：
完成作业：学生认真完成实验报告，巩固课堂所学知识。
拓展学习：学生利用提供的资源，进行氧气的性质和应用方面的进一步学习。
反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议，如改进实验方法或加深对氧气性质的理解。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
《氧气在生物体中的作用》
-氧气是生物体进行呼吸作用的重要物质，阅读材料可以介绍氧气在细胞呼吸中的作用，以及氧气在人体和植物中的循环过程。
《工业制氧技术》
-介绍工业上制取氧气的不同方法，如分离液态空气法、电解水法等，以及这些方法在工业生产中的应用。
《氧气的用途》
-探讨氧气在医疗、消防、焊接等领域的应用，以及氧气在科学研究和日常生活中的重要性。
《氧气与环境保护》
-讨论氧气在环境保护中的作用，如氧气在净化空气、维持生态平衡方面的作用，以及氧气含量变化对环境的影响。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以尝试设计一个简单的实验，验证氧气在不同条件下的溶解度，例如在不同温度和压力下，氧气在水中的溶解情况。
-学生可以研究氧气在化学反应中的催化作用，比如过氧化氢分解生成氧气的反应，探讨催化剂对反应速率的影响。
-学生可以探究氧气