2024秋五年级英语上册Unit6Inanaturepark课时1Letstry_Letstal.docx

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Unit6Inanaturepark

PartA第一课时

Letstry＆Letstalk

教学目标：

1.能听、说、认、读单词“boating”和词组“goboating”。

2.能听懂、会读句子“Istherea…?”“Yes,thereis./No,thereisnt.”

3.能完成Letstry部分的听力任务。

4.提高学生口语交际实力，培育学生酷爱大自然之情。

教学重点：

1.能听、说、认、读单词“boating”和词组“goboating”。

2.能在日常交际中用英语询问“某处是否有某物”，并作相应的肯否定的回答。即：“Istherea…?”“Yes,thereis./No,thereisnt.”

3.完成Letstry部分的听力任务。

教学难点：

1.能在日常交际中用英语询问“某处是否有某物”，并作相应的肯否定的回答。

2.培育学生酷爱大自然之情。

教学打算：

单词卡片，人物头饰，教学光盘。

教学过程：

Step1:Warmup

1.播放本单元歌曲“Inanaturepark”，学生跟唱，仿照发音。

2.老师拿出forest，lake，river，hill，mountain的单词卡片，学生开火车读单词。

3.利用课件展示naturepark图片，T：“Istherea…inthepark?”Ss:Yes,thereis./No,thereisnt.

Step2:Presentation

1.教授新单词，老师出授图片boat小船，T：“Whatsthis?”Ss：“小船。”T:“Yes,thisisaboat，在小船上可以干什么呢？”Ss:“goboating”,老师做动作，学生揣测。教授单词“boat”和“goboating”。

2.介绍Letstalk部分对话背景。听录音，第一遍播放录音的时候学生跟读，仿照对话录音中的语音、语调。其次遍听录音时，思索以下问题并回答：

(1)Wheredotheygo?

(2)Isthereariverintheforest?

(3)Istherealakeintheforest?

(4)Arethereanysmallboats?

3.第三次播放录音，小声跟读、精听，要求做到尽量每个单词都能听懂，并能够翻译对话大意。

4.依据自己所听的语音语调，小组相互练习对话，拿出人物头饰，并合作表演对话，老师对表演状况予以点评。

Step3:Consolidationandextension

1.完成Letstry部分听力，听的时候要做好关键词记录，听之前要了解听力背景。

2.运用“Isthere…?”“Yes,thereis.No,thereisnt.”来结合你所看到的相互问答。

3.课堂小练习：

Step4:Homework

背诵Letstalk部分的对话，并能和partner有感情地将对话表演出来。

板书设计：

教学反思：

本课时接着巩固复习询问“某处是否有某物”的句型，复习针对询问“某处是否有某物”的确定回答，但在本课时也有了相应的否定回答，即：Isthere…?Yes,thereis.No,thereisnt.都要求学生驾驭并能敏捷运用到口语交际中去。