2024秋五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson1LiMingsBigFamily教.doc

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Unit1MyFamily

Lesson1LiMingsBigFamily

教学目标：

1.学问目标:

(1)听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father,mother,grandfather,grandmother,have,has,brother,sister,parent.

(2)能够认读，理解并应用这些基本句型：Ihave……

2.实力目标:

(1)能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够敏捷运用。

(2)帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。

3.情感目标:

通过多样性的活动，激发学生学习英语的爱好，调动主动性，使学生在英语课堂中初步体验胜利，感受乐趣，树立自信念，促进学生综合语言运用实力的发展。

教学重点：

听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father,mother,grandfather,grandmother,have,has,brother,sister,parent.

教学难点：

能够认读，理解并应用这些基本句型：Ihave……

教学打算：

录音机，一张家谱图的张贴画。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

Step1:Warm-up

1.Greeting

2.listen:ThefamilyinourHouse播放英语歌曲调动主动性

Step2:Presentation

1.Newwords

grandfather,grandmother,brother,sister,cousin,uncle,aunt.

老师：ThisisLiMingsgrandfather（指着图）.ThisisLiMings……(引导学生说家庭人员的称呼)

学生：ThisisLiMingsgrandfather\father\mother\brother\sister\cousin.

老师：（对学生甲）LiMingsgrandfatherisLiMingsfathers……(引导学生回答)

学生甲：Father.

老师：Yourmotherssisterisyour…….

全班：Aunt.

老师：（接着问题）Your……isyour…….

2.Games

找到墙：把father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,cousin,uncle,aunt的词汇卡片张贴到墙上，老师发出指令如:Walktofather!Jumptouncle!学生依据指令做。

Step3:Homework

其次课时

Step1:Warm-up

1.Greeting

[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

2.Letssing:ThefamilyinourHouse播放英语歌曲调动主动性

3.Review出示家谱图复习家庭成员名称

Step2:Presentation

1.听课文录音，跟读课文，分组朗读。

2.画出难懂的句子。

3.小组探讨难懂句子，说一说你的理解。

4.老师总结。

Step3:Practice

1.Readandwrite

2.Introduceyourfamily画画你的家谱图，用英语介绍你的家庭。

3.做《活动手册》