2024秋五年级英语上册Unit5Thereisabigbed课时1Letstry_Letstalk教案人教PEP.docx

Page1

Unit5Thereisabigbed

PartA第一课时

Letstry＆Letstalk

教学目标：

1.能听、说、认、读单词“there”。

2.能敏捷运用“Therebe”句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词，如：big,small,nice,pretty等词来描述房间内的物体。

3.能完成Letstry部分的听力任务。

4.激发学生与他人进行合作沟通的爱好，培育学生合作意识。

教学重点：

1.能听、说、认、读单词“there”。

2.能敏捷运用“Therebe”句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。

教学难点：

Therebe句型在日常交际用语里的敏捷运用。

教学打算：

单词卡片，教学光盘，人物头饰。

教学过程：

Step1:Warmup

出示四张图片，老师描述自己的房间，这四副图中有一副图是老师自己的，学生依据描述，选出老师的房间。eg:Thereisaclocknearthephoto.Thereisabedintheroom.学生依据关键词选出图片。

Step2:Presentation

1.SarahandMikeareintheZhangPengsroom.TheyaretalkingaboutZhangPengsroom.听听力，思索：

(1)WhatsintheZhangPengsroom?

(2)IsZhangPengsroomnice?

(3)Whereisthecomputer?

2.学生听第一遍时，跟读对话，仿照语音、语调。学生听其次遍之后，回答问题：

(1)Thereisabigbed,anicephotoandacomputer.

(2)Yes,itis.

(3)Itsonthedesk.

学生听第三遍时，仿照对话操练，并说明对话的基本意思。

3.三人一组，相互练习对话，也可以自设情景，带上人物头饰，表演Letstalk部分对话。比一比，哪组表演得最优秀。

4.老师出示图片，要求学生用Therebe句型描述房间里有哪些物体。

Step3:Consolidationandextension

1.SarahandMike在ZhangPeng的卧房里。听听力，看看Zhangpeng的卧房里有什么？要求学生听的时候明确听力任务，留意therebe句型。

2.每组发一张同样的图片，图片里有许多学过的物体，要求每小组用Therebe句型造句，并在全班展示沟通。

3.课堂小练习：

(1)ThereCabigbed.

A.amB.areC.is

(2)MycomputerisAthedesk.

A.onB.inC.my

(3)ThisisCroom.

A.meB.IC.my

(4)—Isthisyourcoat?—B

A.Yes,itisnt.B.No,itisnt.C.No,itis.

(5)Inmyroom,IhavetwobigB.

A.bikeB.bikesC.abike

板书设计：

教学反思：

本课时学习某处有某物，Therebe句型。老师在教本课时的时候，可以顺带简洁地教学生thereis…thereare…的用法；同时也可以将Ihave…一起巩固复习。本课时主要以口语交际为主，要求学生在日常生活中能够敏捷描述某处有什么物体。