【北京】《习作：笔尖流出的故事》名师教案（第二课时） (1).docx

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《习作：笔尖流出的故事》名师教案（第二课时）

教学目标

教学目标：

1.能够欣赏同伴创编的故事。

2.能够根据习作要求，修改自己的习作。

3.能够把创编的故事讲出来，分享给他人。

教学重点：

1.能够欣赏同伴创编的故事。

2.能够根据习作要求，修改自己的习作。

教学难点：

能够把创编的故事讲出来，分享给他人。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

6分钟

一、赏评佳作

（一）回顾这次习作的要求

1.故事要围绕主要人物展开。

2.把故事写完整，情节尽可能吸引人。

3.试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。

（二）根据习作要求，制订一份评价量规

评价要素

自评★★★

他评★★★

1.

2.

3.

（三）赏评同学的习作

1.分享自己创编的故事。

2.其他同学一边听，一边思考：你喜欢这篇作文吗？为什么？

【设计意图】根据习作要求，让学生制订评价量规，有了评价的依据，学生的赏评更加有说服力。

6分钟

二、修改习作，互相点评

（一）修改习作

（二）分享修改的习作

起因

经过

结果

第（）组

（三）其他同学依据评价量规，说一说：习作哪里好，哪里还需要改进

【设计意图】借助写作提纲，让学生明确哪些故事内容需要修改，通过同伴的点评，进行清楚、有目的地修改。

7分钟

三、讲故事

（一）回顾口语交际课

1.在讲故事的时候，要注意不同人物说话时的语气、表情的变化和适当的手势。

2.自然、大方，这样就能把故事讲得吸引人。

（二）讲故事

（三）其他同学点评

【设计意图】通过回顾之前学过的口语交际课，让学生明确讲故事的要求，通过讲自己创编的故事，锻炼口头表达能力，吸引更多的同伴给自己评价、点赞。

1分钟

四、布置作业

1.完成本次习作的修改。

2.把创编的故事讲给家人听。