《习作：笔尖流出的故事》优质课件（第一课时） (2).pptx

;回忆《桥》和《穷人》两篇课文的大致内容，思考：这两篇课文中介绍的人物都有什么特点？你从哪些镜头看到的？;A.环境描写;这里环境描写让我们感受到当时洪水的肆虐与形势的紧急，渲染了危险气氛的同时，也为后文中老汉镇定地指挥人们逃走做铺垫。;《穷人》一文中桑娜勤劳。;先写了屋外海边恶劣的环境，再写屋内温暖、舒适的环境。两者形成对比，不仅显出家庭的温暖，更表现出家庭的温暖离不开渔夫和桑娜辛勤的劳动。;B.故事情节;文章结尾让人意想不到，其情节跌宕起伏，再现了老汉舍己为人的高尚品质。;《穷人》一文渔夫和桑娜的善良。;故事情节：;C.人物语言、动作、心理等;《穷人》中桑娜一系列的心理活动，让我们看到了一个宁可自己受苦也要帮助别人的人。;小结;写作要点;人物形象特点通过一件件事来体现，因此，我们创编故事，要围绕人物展开。完整的、跌宕起伏的故事情节，有助于突显人物形象。我们还可以在高潮前适当地增加悬念，以增强故事的吸引力。;发生的环境;语言、动作、心理等;注意事项;互助交流;环境：开满丁香花的校园

人物：淘气包张明

雷厉风行的班长王寒冰

充满活力的年轻班主任李军;环境：冬日黄昏时车来人往的街头

人物：充满爱心的少年陆天志愿者徐明;请同学们先选一个，可以为他们想象一个曲折的故事情节、发生的环境，感人的人物语言、动作及心理活动等。同桌互说自己的想象，同伴给出建议及帮助。;精心习作