三年级道德与法治上册 第三单元 安全护我成长 8 安全记心上教学设计 新人教版.docx
三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长8安全记心上教学设计新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
同学们,今天咱们要一起走进《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第八课“安全记心上”。这节课,我们要重点学习的是交通安全的知识。我们都知道,交通安全关系到每个人的生命安全,所以这节课的内容对于我们来说非常重要哦!接下来,我们就一起来看看,这节课的内容与我们之前学过的知识有哪些联系吧!??
核心素养目标
1.培养学生遵守交通法规的意识,增强交通安全责任感。
2.提升学生自我保护能力,学会在复杂环境中作出安全选择。
3.培养学生尊重生命、关爱他人的情感,树立正确的社会价值观。
学情分析
在三年级的学生中,他们对交通安全有一定的认识,但往往由于年龄和经验限制,安全意识还不够强烈。在知识层面,他们对基本的交通规则有所了解,但具体到如何在实际生活中应用这些规则,还需要进一步的指导和实践。在能力方面,学生们在观察、分析和解决问题的能力上还有待提高,尤其是在面对复杂交通环境时,他们可能缺乏应对策略。
在素质方面,三年级的学生正处于性格形成的关键时期,他们好奇心强,但自控力相对较弱,容易受到外界诱惑,这在交通安全教育中可能表现为不遵守交通规则。此外,他们的行为习惯也在形成中,有些学生可能存在注意力不集中、容易分心的问题,这在学习交通安全知识时可能会影响学习效果。
因此,在开展“安全记心上”这一课时,教师需要充分考虑学生的这些特点,通过生动有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣,同时结合实际案例,帮助他们理解和掌握交通安全知识,培养良好的行为习惯和安全意识。这样的教学设计有助于提高学生在复杂交通环境中的自我保护能力,也为他们未来的健康成长打下坚实的基础。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用互动式讲授法,通过生动的故事和实例,讲解交通安全的基本规则。
2.设计“安全出行小侦探”游戏,让学生在游戏中识别交通标志,提高安全意识。
3.进行“小小交通警察”角色扮演,让学生体验交通指挥,加深对交通规则的理解。
4.利用多媒体展示真实的交通事故案例,通过视频和图片,增强学生的视觉冲击和情感共鸣。
5.安排小组讨论,让学生分享自己了解的交通安全知识,促进知识交流和深化理解。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
1.播放交通安全公益广告,引发学生思考:我们在生活中应该如何注意交通安全?
2.提问:同学们,你们知道什么是交通安全吗?日常生活中有哪些常见的交通规则?
3.引导学生回顾已知的交通安全知识,为新课的学习做好铺垫。
二、新课讲授(用时15分钟)
1.讲解交通安全的基本原则,如“红灯停,绿灯行”、“行人靠右行”等。
2.通过案例分析,让学生了解违反交通规则可能带来的严重后果。
3.介绍交通标志的种类和含义,如人行横道、斑马线、减速带等。
三、实践活动(用时20分钟)
1.角色扮演:让学生分别扮演司机、行人、交警等角色,模拟真实交通场景,体验遵守交通规则的重要性。
2.交通标志大比拼:分发交通标志卡片,让学生根据标志的图片说出对应的文字和含义。
3.交通安全知识问答:设计一系列与交通安全相关的问题,让学生抢答,巩固所学知识。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:如何提高交通安全意识?
-举例回答:通过家庭教育、学校教育、社会宣传等多方面加强交通安全教育。
-举例回答:在日常生活中养成良好的交通习惯,如不闯红灯、不翻越护栏等。
-举例回答:关注交通安全新闻,了解交通事故案例,从中吸取教训。
2.讨论主题:如何遵守交通规则?
-举例回答:遵守交通信号灯,按照交通标志和标线行驶。
-举例回答:步行时走人行道,过马路时走斑马线。
-举例回答:乘坐交通工具时,遵守乘车秩序,不随意上下车。
3.讨论主题:如何保护自己和他人的交通安全?
-举例回答:遵守交通规则,不嬉戏打闹,不追逐车辆。
-举例回答:佩戴安全头盔,使用安全带,提高自我保护意识。
-举例回答:关爱他人,提醒身边的人注意交通安全。
五、总结回顾(用时5分钟)
1.回顾本节课所学的交通安全知识,强调遵守交通规则的重要性。
2.引导学生反思自己的行为,提出在日常生活中如何做到遵守交通规则。
3.布置课后作业:让学生回家后向家人宣传交通安全知识,共同提高安全意识。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-交通安全法律法规:介绍我国现行的交通安全法律法规,如《中华人民共和国道路交通安全法》等,让学生了解法律在维护交通安全中的作用。
-交通标志图片集:收集各种交通标志的图片,包括警示标志、指示标志、禁令标志