人教版一年级上册数学精品教学课件第5单元 5.1.5 用减法解决问题.ppt

人教版一年级上册数学精品教学课件第5单元 5.1.4 用加法解决问题.ppt 第5单元6~10的认识和加减法1.6和7第4课时用加法解决问题 提示：点击进入习题213 知识点从情境图中理解已知条件和要求的问题1. 左边有人，右边有人。 “”表示求一共有几人，要把两部分的人数合起来，用法计算。4+2642加 2.（易错题） ①4+3=7（只） ②4-3=1（只） ③7-3=4（只） ④7-4=3（只）① 提升点改变计量单位化整计算小数乘整数的实际应用3.（新情境）说一说略1+675+27 每天进步一点点！ Thankyou!

2025-04-07 约小于1千字 7页立即下载

人教版一年级上册数学精品教学课件第5单元 5.1.7 用减法解决括线图问题.ppt 第五单元6~10的认识和加减法1.6和7第7课时用减法解决括线图问题提示：点击进入习题213知识点1从括线图中求挡住的、还剩的数量1．看图想一想，填一填。条件：一共有只，飞走只。问题：求树上还剩_______只。(只)树上还剩________只。72几7－255点拨：如果“？”在“︸”上面的一侧，那么求的是一部分，要用下面的总数减去上面已知的那部分，用减法计算。2．看图想一想，填一填。条件：一共有只，右边有只。问题：求左边有_____只。(只)左边有只。知识点2从括线图中求挡住的、左边的一部分数量73几7－344点拨：“︸”下面是“7只”，表示一共有7只蚂蚁。“？”在“︸”上面的左侧，所以求的

2025-04-09 约小于1千字 10页立即下载

人教版一年级上册数学精品教学课件第2单元 6~10的认识和加、减法第7课时用6~7的减法解决问题.ppt 第7课时用6~7的减法解决问题二6~10的认识和加、减法RJ版数学一年级上册课件21435432534□里的数是多少？11112132231复习导入“？只”表示求还剩几只。一共有7只，跳走2只。还剩几只？探究点用减法解决问题你能完整地说一说图的意思吗？你在图中发现了什么？一共有7只青蛙，跳走了2只。你知道“？只”表示什么意思吗？探索新知一共有7只，＝(只)7－25解答正确吗？为什么用减法？怎样解答呢？跳走2只。还剩几只？用圆代替青蛙画一画。7只从7只里面去掉2只，所以要用减法。还剩5只。跳走的2只加上剩下的5只，正好是7只，做对了。探索新知6只？只为什么用减法计算？一共有只，走了有只。64还剩

2025-04-04 约1.03千字 12页立即下载

冀教版一年级上册数学精品教学课件第五单元 5.1.3 用加法解决问题.ppt 第五单元10以内的加法和减法第3课时用加法解决问题提示：点击进入习题213知识点1从多种角度用加法解决数学问题1.看图填一填。3个小气球和2个 2个大气球和个红气球和大气球合起来是个小气球合起来个黄气球合起个气球。是个气球。来是个气球。3＋＝2＋＝52535354154+151+45知识点2从情境图中提出用加法解决的数学问题2.看图，你能提出什么数学问题？问题：()有几只鸭子？算式：问题：()有几条鱼？算式：(答案不唯一)一共3+14一共2+24提升点开放思维的训练3.(开放题)比一比，看谁列的算式多。2+2=42+3=51+2=3

2025-04-07 约小于1千字 7页立即下载

冀教版一年级上册数学精品教学课件第1单元素养特训 用减法解决问题.ppt 习题课件·冀教版数学一年级上册第一单元第一单元熟悉的数与加减法素养特训用减法解决问题 素养点1连续的情境图讲故事、写算式1．看连环画，边讲故事，边写算式。吹了个泡泡。5－＝4－＝51422211 点拨：图中原本吹了5个泡泡，先破了1个还剩4个，又破了2个还剩2个，最后又破了1个还剩1个，可以用减法列式。1234 素养点2看图列算式2．3－124－315－23 点拨：圈起来、用线画去等均表示去掉的意思，用减法计算。1234 素养点3画图初步理解加法和减法之间的关系3．先画△，再填□。1＋＝53＋＝42＋＝5－1＝4－3＝－2＝△△△△△△△△△44113553 点拨：根据5和4的分与合进行计算，

2025-04-08 约小于1千字 10页立即下载

人教版一年级上册数学精品教学课件第2单元 6~10的认识和加、减法第6课时用6~7的加法解决问题.ppt 第6课时用6~7的加法解决问题二6~10的认识和加、减法RJ版数学一年级上册课件算一算。756644653673复习导入左边有只，右边有只。42？只一共有几只？123456表示求一共有几只。图里有什么？请完整地把图意说一说。这道题怎样解答？＝4＋26(只)4、2、6分别表示什么意思？我来数一数。我再算一遍，2＋4＝6(只)。解答正确吗？有两组兔。探究点用加法解决问题探索新知探索新知你是怎么解决上面这个问题的？把右边的2只兔子和左边的4只兔子合并在一起，把两部分合并在一起用加法计算。一共有几只？原来有只，又跑来只。52说说图的意思。能提出一个问题吗？这道题怎样解答？＝5＋27(只)说说2、5、7

2025-04-06 约1.21千字 14页立即下载

人教版一年级上册数学精品教学课件第4单元 11~20的认识第4课时用加、减法解决问题 .ppt 第4课时用加、减法解决问题人教版数学一年级上册课件四11~20的认识按要求数数：从8数到16。从12数到19。从20数到14。从18数到10。复习导入小朋友们，我们已经学过了哪些数？小丽和小宇之间有几人？探索新知探究点解决两数之间有几个数的问题你知道了什么？小丽排第10。是什么意思？从前面数，小丽排在第10个。算上她有10个人。小宇排第15。又知道了什么？从前面数，小宇排在第15。他前面还有14个人，小丽也在他前面。“之间”是什么意思？不包括小丽也不包括小宇。小丽和小宇之间有几人？探索新知可以数一数。11、12、13、14方法一：数数法探索新知第10第15第10第15小丽和小宇之间有4人。方法

2025-04-05 约小于1千字 13页立即下载

人教版一年级上册数学精品教学课件第5单元 5.2.5 用8、9 的加减法解决问题.ppt 第5单元6~10的认识和加减法2.8和9第5课时用8、9的加减法解决问题 提示：点击进入习题213 知识点根据条件和问题选用合适的方法解决问题1.(1)右图中左边有()个字，右边有()个字，求一共有几个字，用()法计算。(2)海报主题一共有()个字,若已经印了”福星高照”这()个字,求海报主题还剩几个字没有印,用()法计算。44加84减 2.(易错题)3+69 提升点会选择相关联的条件提出问题并合理解答3.小兔和小猫一共钓了多少条鱼？6+39条（答案不唯一）每天进步一点点！ Thankyou!

2025-04-06 约小于1千字 7页立即下载

人教版一年级上册数学精品教学课件第5单元 核心素养提升练加、减法解决问题的综合应用.ppt 第五单元6~10的认识和加减法核心素养提升练加、减法解决问题的综合应用提示：点击进入习题211．说出要解决的问题，再解答。7－25提升点正确解决要求的问题4＋266－157－344＋266－15点拨：第一幅图，大括号下面标注“7个”，右边刺猬身上有2个苹果，左边树上面标注“？个”，说明要求树上有几个苹果，用减法计算，列式为7－2＝5(个)。第二幅图，左边有4个蘑菇，右边有2个蘑菇，“？”标注在大括号的下面，说明要求一共有几个蘑菇，用加法计算，列式为4＋2＝6(个)。第三幅图，一共有6个萝卜，右边有1个，求篮子里有几个萝卜，用减法计算，列式为6－1＝5(个)。第四幅图，一共有7朵花，右边有3朵，

2025-04-07 约小于1千字 11页立即下载

人教版一年级上册数学精品教学课件第5单元第4、5课时用加、减法解决问题第4课时用加法解决问题.ppt 第4课时用加法解决问题人教版数学一年级上册课件56~10的认识和加减法算一算。756644653673复习导入左边有只，右边有只。42？只一共有几只？123456表示一共有几只。图里有什么？请完整地把图意说一说。这道题怎样解答？＝4＋26(只)4、2、6分别表示什么意思？我来数一数。我再算一遍。2＋4＝6(只)。解答正确吗？有两组兔。探索新知探究点用加法解决问题把右边的2只兔子和左边的4只兔子合并在一起。一共有几只？左边有只，右边有只。25说说图的意思。能提出一个问题吗？这道题怎样解答？＝2＋57(只)说说2、5、7表示什么意思。解答正确吗？探索新知探索新知先说一说图的意思，再列式计算。=(只

2025-04-04 约小于1千字 10页立即下载

2024年新人教版数学一年级上册第2单元 6~10的认识和家、减法 2 6~9的加、减法第3课时 用减法解决问题教学课件.pptx 第3课时用减法解决问题义务教育人教版一年级上册二6-10的认识和加、减法26~9的加、减法池塘里有一群可爱的小青蛙。看，几只青蛙蹲在荷叶上休息，两只顽皮的青蛙做起了游戏，它们纵身一跃，跳入水中，激起几朵浪花。情境导入图中荷叶上蹲着5只青蛙，跳走2只青蛙，一共有7只青蛙。你能从图中找到哪些数学信息？3探究新知一共有几只青蛙？你能根据图中信息提数学问题吗？ 5＋2＝7（只）一共有几只青蛙？如何用大括号和问号表示？把问号放在大括号下面？只改变问号的位置，可以把问号放在哪？？？？？只 2.自己试着改变问号位置,理解图意。3.在小组内说说自己的想法。小组讨论1.思考在图中问号可以

2024-09-08 约1.17千字 23页立即下载

人教版一年级上册数学精品教学课件第2单元 2.2.3 6 和 7 的加、减法用减法解决括线图问题 (2).ppt 习题课件·人教版数学一年级上册第二单元6~10的认识和加、减法2.6~9的加、减法第3课时6和7的加、减法?用减法解决括线图问题第二单元知识点括线图中求“还剩”的部分1．【杭州市萧山区】看图想一想，填一填。房子里一共有()只，走了()只，还剩几只？从6只里去掉4只，要用减法。(只)还剩只。646－422点拨：用一共的兔子数减去外面的兔子数，就是房子里剩下的兔子数。1232．一共有块，吃了块，还剩几块？(块)提升点1分析图中信息和问题求“还剩”的量929－27点拨：大括号下面是9块，表示一共有9块西瓜，吃了2块，求还剩几块，用减法计算，列式为9－2＝7(块)。1233．下图可以用算式“6－3＝3

2025-04-06 约小于1千字 9页立即下载

人教版一年级上册数学精品教学课件第2单元 2.2.3 6 和 7 的加、减法用减法解决括线图问题.ppt 习题课件·人教版数学一年级上册第二单元6~10的认识和加、减法2.6~9的加、减法第3课时6和7的加、减法?用减法解决括线图问题第二单元知识点括线图中求“还剩”的部分1．【福州市改编】看图想一想，填一填。一共有()只，走了()只，还剩下几只？从6只里去掉4只，要用减法。(只)还剩下只。646－422点拨：“？”在“”上面的一侧，所以求的是一部分，要用下面的总数减去上面已知的那部分，列式为6－4＝2(只)。1232．一共有块，吃了块，还剩几块？(块)提升点1分析图中信息和问题求“还剩”的量727－25点拨：“”下面是7块，表示一共有7块西瓜，吃掉2块，求盘子里还剩几块，要用原来的西瓜块数减去吃掉

2025-04-08 约小于1千字 9页立即下载

人教版一年级上册数学精品教学课件第5单元 5.1.6 用加法解决括线图问题.ppt 第五单元6~10的认识和加减法1.6和7第6课时用加法解决括线图问题提示：点击进入习题213知识点从括线图中分析条件和问题，并解决问题1．先说一说图的意思，再列式结算。424＋266点拨：如果“？”“︸”的下面，那么求的是总数，表示把“︸”中的两部分合在一起，用加法计算。2．看图填一填，算一算。问题：求_______有几只小狗。条件：左边有只，(只)右边有只。一共有只小狗。一共提升点分析图中的条件和问题，并解决问题343＋477点拨：“？”在“︸”的下面，所以求的是一共有几只小狗，用加法计算。观察图可知，左边有3只小狗，右边有4只小狗，一共有7只小狗，列式为3＋4＝7(只)。3．问题：求___

2025-04-09 约小于1千字 10页立即下载

2024年新人教版数学一年级上册第2单元 6~10的认识和家、减法 2 6~9的加、减法第2课时用加法解决问题教学课件.pptx 第2课时用加法解决问题义务教育人教版一年级上册二6-10的认识和加、减法26~9的加、减法助力教学仅限个人使用，兔爸爸和兔妈妈带领小兔子们采蘑菇。它们采了好多蘑菇。看！它们多开心。情境导入助力教学仅限个人使用，你能从图中找到哪些数学信息？图中左边有4只兔子，右边有2只兔子，一共有6只兔子。2探究新知助力教学仅限个人使用，你能根据图中信息提出数学问题吗？一共有几只兔子？助力教学仅限个人使用， 4＋2＝6（只）还可以提出什么问题？一共有几只兔子？助力教学仅限个人使用， 1.根据信息提出数学问题。2.在小组内说说自己提出的问题及解题方法。小组讨论助力教学仅限个人使用，右边有几只兔子？6－4＝

2025-03-29 约2.71千字 20页立即下载

人教版一年级上册数学精品教学课件 第5单元 5.1.5 用减法解决问题.ppt

人教版一年级上册数学精品教学课件第5单元 5.1.5 用减法解决问题.ppt