粤教版高中信息技术 1.1.2 信息的基本特征 说课稿.docx

粤教版高中信息技术1.1.2信息的基本特征说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版高中信息技术1.1.2信息的基本特征说课稿

教材分析

粤教版高中信息技术1.1.2信息的基本特征，本节课主要围绕信息的基本特征展开，包括信息的客观性、普遍性、无限性、动态性、可处理性等。通过学习，学生将能够理解信息的基本属性，为后续学习信息获取、处理、传递和应用打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，引导学生理解信息的基本特征，提高信息辨别和筛选能力。发展学生的计算思维，通过分析信息特征，培养学生逻辑推理和问题解决能力。增强学生的信息社会责任感，认识到信息在现代社会中的重要作用，培养正确使用信息技术解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解信息的基本特征，包括客观性、普遍性、无限性、动态性和可处理性。

②能够运用信息特征分析具体信息，识别信息的真实性和价值。

2.教学难点，

①深入理解信息动态性和无限性的概念，并能在实际情境中应用。

②学会从复杂的信息中提取关键特征，形成对信息特征的综合判断能力。

③培养学生在面对海量信息时，能够进行有效筛选和处理的能力，避免信息过载。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《粤教版高中信息技术》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如信息特征概念图、信息处理实例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如计算机、网络连接设备等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以方便学生互动和操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列日常生活中的信息现象，如社交媒体上的信息传播、新闻报道等，引导学生思考信息在我们生活中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾信息的基本概念和分类，帮助学生建立对新课的期待。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解信息的基本特征，包括客观性、普遍性、无限性、动态性和可处理性。

-举例说明：通过具体案例，如天气预报、新闻报道、社交媒体等，展示信息特征在实际中的应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生根据案例分析信息特征，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：布置练习题，让学生独立完成，题目涉及信息特征的识别和应用。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的练习情况给予个别指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调信息特征的重要性。

-引导学生思考如何在实际生活中运用信息特征，提高信息素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读材料，要求学生阅读并思考相关内容。

-布置实践作业，让学生选择一个感兴趣的领域，分析该领域中的信息特征。

教学过程详细内容如下：

1.导入

-展示多媒体素材，如社交媒体截图、新闻报道视频等，引导学生思考信息在我们生活中的作用。

-提问：“信息在我们的生活中扮演什么角色？为什么信息如此重要？”

-回顾旧知：“我们之前学习了什么？信息有哪些基本概念和分类？”

2.新课呈现

-讲解信息的基本特征，包括客观性、普遍性、无限性、动态性和可处理性。

-通过具体案例，如天气预报、新闻报道、社交媒体等，展示信息特征在实际中的应用。

-组织学生分组讨论，让学生根据案例分析信息特征，并分享讨论结果。

3.巩固练习

-布置练习题，让学生独立完成，题目涉及信息特征的识别和应用。

-巡视课堂，针对学生的练习情况给予个别指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结

-总结本节课的重点内容，强调信息特征的重要性。

-引导学生思考如何在实际生活中运用信息特征，提高信息素养。

5.作业布置

-布置课后阅读材料，要求学生阅读并思考相关内容。

-布置实践作业，让学生选择一个感兴趣的领域，分析该领域中的信息特征。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解信息特征：学生能够理解并掌握信息的基本特征，包括客观性、普遍性、无限性、动态性和可处理性。通过学习，学生能够认识到信息在现代社会中的重要性，以及如何从信息中提取有用信息。

2.信息识别能力：学生在学习过程中，通过案例分析、讨论和实践，能够识别不同类型的信息，并判断其真实性和价值。这种能力对于学生在面对海量信息时，能够有效筛选和利用信息具有重要意义。

3.信息处理能力：学生通过本节课的学习，掌握了信息处理的基本方法，如信息的收集、整理、分析和评价。这些能力对于学生今后在学术研究和日常生活中解决问题具有实用价值。

4.信息素养提升：学生在学习过程