如何指导和推进课外阅读 (4).docx

如何指导和推进课外阅读 大量进行课外阅读对于提高学生的语文学习能力和阅读写作能力有着非常重要的作用，广泛的阅读还能让学生拓宽知识面，活跃思维，发展智力。课外阅读受到了教育界普遍的重视，今天的技术进步和信息社会的到来让学生的课外阅读迎来的发展的机遇和挑战。 新课程标准明确指出，阅读教学的重点是培养学生具有感受、欣赏和评价的能力。读书可以启迪学生的智慧，增长学生的见识。读书足以怡情、足以博采，对于一个人的人格塑造和情感养成有着举足轻重的影响。爱好读书的人是博闻强识的，是有着充实的精神境界的。小学时期正是一生中培养阅读习惯最关键的时期。 但是小学生往往不具有鉴别文字作品优劣的能力，教师在鼓励学生多进行课外阅读的同时，也要从阅读内容上给予学生必要的指导，让学生能够过滤掉不良书籍，挑选真正有价值的、符合学生年龄特点的书籍来阅读。我们就可以以《快乐读书吧》为依托，必要的话，还可以给学生开列一个书单，书单的内容要照顾到学生这一时期的审美能力，避开过于艰深晦涩的书籍。 培养学生的阅读兴趣，需要营造阅读的环境和氛围。教师要着力于班级文化的建设，建立并且充分地利用图书角、墙报等资源。发起学生之间的阅读交流活动，鼓励学生开展阅读方面的竞赛，并且分享自己看过的书籍。 对于小学生而言，教师的肯定是他们行动的动力。教师要利用一切机会肯定学生的阅读行为。让学生能够在教师的鼓励下主动进行阅读。每学期评选出“读书小达人”，让具备良好阅读习惯的“读书小达人”，带动、帮助其他学生培养阅读习惯和提高阅读能力。学生的课外阅读效率影响了学生的阅读写作能力的培养，需要引起我们的重视。