Unit 4 My home Part A Lets talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePartALetstalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4MyhomePartALetstalk

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年10月15日星期一2课时

4.教学时数：2课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过日常对话的练习，提高学生的口语交流能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同国家的家庭文化差异，拓宽视野。

3.培养学生的思维品质，通过问题解决和情境模拟，提升学生的逻辑思维和创造性思维。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习和合作学习，提高学生获取和处理信息的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入四年级上册英语学习之前，学生已经接触并学习了基础的英语字母、音标和简单的日常用语。他们能够进行简单的自我介绍，使用基本的礼貌用语，并能够进行简单的问答。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也有一定的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过图片、故事等直观方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则更倾向于通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在“Unit4MyhomePartALetstalk”这一章节中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于家庭词汇的掌握，如“bedroom”、“bathroom”等；二是对于日常对话的语调、语速和语音的把握；三是对于不同文化背景下的家庭结构和生活习惯的理解。此外，部分学生可能因为缺乏足够的英语环境而感到交流困难。针对这些挑战，教师需要提供足够的实践机会，帮助学生逐步克服困难。

四、教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和角色扮演，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟日常对话，如询问家庭成员，练习询问和回答问题。

3.利用多媒体教学资源，如图片和视频，展示不同家庭结构和家居环境，帮助学生直观理解。

4.通过游戏化的学习活动，如“猜猜我在哪里”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和运用新词汇。

5.使用电子白板进行互动式教学，实时展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示不同家庭图片，引导学生观察并描述图片中的家庭环境和家庭成员。然后，教师用简单的英语提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Whoarethey?”激发学生的兴趣，引出本节课的主题“myhome”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）词汇学习

详细内容：教师通过图片和实物展示，教授本节课的重点词汇，如“bedroom”、“bathroom”、“kitchen”等。同时，结合例句，让学生学会正确使用这些词汇。

（2）句型学习

详细内容：教师引导学生学习本节课的核心句型：“Whereis…?It’sin…”，并举例说明其用法。

（3）情景模拟

详细内容：教师展示家庭场景图片，让学生根据图片内容，用所学词汇和句型进行对话练习。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组扮演一个家庭，用所学词汇和句型进行对话练习，模拟询问家庭成员的位置。

（2）找朋友游戏

详细内容：教师准备一些卡片，每张卡片上写有家庭成员的名称，让学生根据卡片内容，找到对应的家庭成员，并用英语进行自我介绍。

（3）家庭介绍

详细内容：让学生以小组为单位，用英语介绍自己的家庭，包括家庭成员、家庭环境和兴趣爱好等。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）家庭成员

举例回答：讨论家庭成员的称呼，如“myfather”、“mymother”、“mybrother”等。

（2）家庭环境

举例回答：讨论家庭环境的描述，如“mybedroomissmallbutcozy”、“mykitchenisbigandbright”等。

（3）兴趣爱好

举例回答：讨论家庭成员的兴趣爱好，如“myfatherlikesplayingfootball”、“mymotherlovescooking”等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括重点词汇、句型和实践活动。然后，教师通过提问的方式，检查学生对知识的掌握情况。

重难点分析：

-重点：家庭词汇和句型的掌握，以及在实际情景中的运用。

-难点：学生能够准确运用所学词汇和句型进行对话。

举例：