Unit 4 My home Part B Lets talk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePartBLetstalk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过“Unit4MyhomePartBLetstalk”的教学，帮助学生掌握有关家庭物品的英语表达，提高学生的口语交际能力。通过角色扮演和小组活动，让学生在真实的语境中运用所学知识，培养学生的合作意识和团队精神。同时，通过本节课的学习，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生良好的英语学习习惯，提高学生的语言运用能力；增强学生的跨文化交际意识，让学生能够用英语描述自己的家庭环境；发展学生的合作学习能力和创新思维，通过小组活动激发学生的参与热情和创造力。通过这些活动，促进学生形成积极的学习态度，提高学生的文化理解力和语言表达能力。

三、学情分析

四年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础参差不齐。部分学生具备一定的英语词汇量和基础语法知识，能够进行简单的日常对话；而另一部分学生则可能在词汇和语法方面较为薄弱。在口语表达方面，学生能够模仿简单的句型，但在实际运用中往往存在发音不准确、词汇量不足、句子结构不完整等问题。

学生的行为习惯方面，部分学生表现出较强的学习主动性和积极性，能够积极参与课堂活动；但也有部分学生可能在学习过程中表现出注意力不集中、参与度不高的情况。此外，学生的合作意识和团队精神有待提高，这在小组活动中尤为明显。

针对这些学情，教学设计应充分考虑学生的个体差异，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效果。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，通过互动交流，提升学生的口语表达能力和交际能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》四年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭物品图片、家庭结构图以及相关视频片段，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放听力材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备足够的桌椅，以便学生分组活动。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过提问：“同学们，你们的家是什么样子的？你们家里都有哪些房间？”引导学生回忆自己的家庭环境，并鼓励学生用英语描述。

2.学生回答后，老师总结并板书：“Myhomehasmanyrooms.Thereare...inmyhome.”

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示家庭物品图片，如：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,etc.引导学生说出这些单词的英语发音和意思。

2.学生跟读并模仿老师发音，老师纠正学生的发音错误。

3.老师引导学生用新学的单词描述图片中的家庭物品，如：“Thisisabedroom.Thereisabedinthebedroom.”

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读并模仿语音语调。

2.学生分角色朗读课文，老师指导学生注意语音、语调和节奏。

3.老师提问：“Whatisthemainideaofthislesson?”引导学生思考课文主旨。

4.学生回答后，老师总结：“Thislessonisaboutdescribingourhomes.Welearnhowtotalkaboutroomsandthingsinourhomes.”

四、全文侧重点讲解（15分钟）

1.老师讲解课文中的重点句型：“Thereare...inmyhome.”和“...isinthe...”

2.学生跟读并模仿老师讲解的句型，老师纠正学生的发音和语调。

3.老师举例说明句型的用法，如：“Thereisabedinthebedroom.Therearetwochairsinthelivingroom.”

4.学生练习使用句型描述自己的家庭环境。

五、小组活动（20分钟）

1.老师将学生分成小组，每组准备一张家庭物品图片。

2.学生用英语描述图片中的家庭物品，并尝试用新学的句型提问和回答。

3.小组内互相纠正发音和语法错误，提高口语表达能力。

4.每组选派一名代表，向全班展示小组活动成果。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点句型和家庭物品的英语表达。

2.学生回顾所学知识，并尝试用英语描述自己的家庭环境。

七、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业：用英语描述自己的家庭环境，包