57专业见习文学院汉语言文学（非师）专业2020级、2021级和2022级专业课程教学大纲.pdf

五邑大学2018版课程教学大纲制定的原则和要求

0.开展课程思政，要求全部课程与思想政治理论课同向同行，根

据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，科学合理设计思想政

治教育内容，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素。

1.课程教学大纲是学校与学生的契约，大纲的设计要做到：学生

看了知道怎么学，老师看了知道怎么教，评价者看了知道怎么评价。

2.课程教学大纲要体现“产出导向”，要做到：明确“面向产出”

的课程任务、建立“面向产出”的课程目标、设计“面向产出”的课

程考核、制定“面向产出”的评分标准。

3.课程教学大纲要注重教学设计，体现课程教学理念，将学生知

识、能力、素质的培养落实到具体的教学环节中。

4.在教学设计过程中，必须加强教学内容的更新、教学方法手段

的变革及过程考核的加强。

5.课程教学大纲不应因现有条件不完备而降低标准和要求，在制

定大纲过程中，要发现教学条件的不足并提出需求，学院据此提出各

类教学条件改进规划，学校根据需求进行教学资源配置。

6.格式要求：正文宋体五号字，行距16磅，黑色。

（此版本为2018年10月20日第三次修订版，较之前版本增加课程思政要求）

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五邑大学本科教学

《专业见习》课程教学大纲（2023版）

一、课程基本信息

(中文)专业见习

课程名称

(英文)Professionalprobation

课程代码课程性质必修

开课院部文学院课程负责人郁勤

课程团队李翠叶、刘玉环、柯贵文、杨梓露

授课学期6学分/学时2/4周

理论实验实训

学时学时（含上机）

课内学时

实习4周其他

课外学时0

适用专业汉语言文学专业

授课语言中文

对先修的

能综合运用大学四年所学的知识、能力，具备汉语言文学的专业素质。

要求

对后续的

为《毕业实习》奠定认知基础。

支撑

课程思政在实践中理解职业道德的内涵和要求；增强专业认同、职业认同和社会责任

设计感。

创新创业在相关行业的实践中能理论联系实践，体验和领悟行业新发展趋势，增强、

教育设计生成人文专业的应用和创造能力。

课程定位：专业见习，是学生在参与实际工作前的观摩学习。本课程

是汉语言文学专业的专项必修实践课。

核心学习结果：认识实习的目的，是帮助学生明确汉语言文学专业领域

课程简介的职业要求，使学生参与到实际的工作环境，切身感受到汉语言文学专业在

各领域的运用，能够实地积累感性知识，反思自己的专业学习成果，为后续

的专业实习奠定基础。

教学方法：集中与分散见习结合，撰写见习日志、见习总结报告。

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二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求

1目标1：在见习中