33比较文学专题研究文学院汉语言文学（非师）专业2020级、2021级和2022级专业课程教学大纲.pdf

五邑大学本科教学

《比较文学专题研究》课程教学大纲

一、课程基本信息

比较文学专题研究

课程名称

MonographicStudyonComparativeLiterature

课程代码0319023课程性质选修

开课院部文学院课程负责人王则蒿

课程团队王则蒿、王兰、周颖

授课学期6学分/学时2/32

理论实验实训

3200

学时学时（含上机）

课内学时32

实习0其他0

适用专业汉语言文学

授课语言中文

文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学、中国古代文学

批评史、文学概论、美学概论、西方文论

知识要求：掌握世界文学发展史的主要脉络，掌握文学流派、思潮及其代表

性作家、作品相关常识，掌握东西方文学理论和美学理论的大致发展脉络和

对先修的

相关常识，理解文学与文艺理论的互动关系。

要求

能力要求：具有运用文艺理论分析文化文本的一般能力，中学语文教学文本

分析能力。

素质要求：理解文学与文化的作用和意义，形成基本人文理念和跨文化视野，

培养思辨精神和创新意识。

毕业论文

知识支撑：具备与当代世界文学趋势同步的知识水平和思想水平。

能力支撑：具备用汉语分析全球化时代的文学与文化现象的能力，提升汉语

对后续的

言师范教学技能和素质教育能力。

支撑

素质支撑：具备广阔且与时俱进的文化视野；具备比较文学及跨文化研究的

能力；能在历史唯物主义和辩证唯物主义世界观的指导下，熟练运用当代文

艺理论和文化理论对文学与文化现象进行具有反思性、批判性的分析。

课程思政本课程在教学过程中，融入当代马克思主义文化批评的原理，运用于具体文

设计本的具体分析；通过学科理论的教学，帮助学生形成更加客观、宽容和科学

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的全球性文化视野；帮助学生形成马克思主义的批判性立场，增强文化自信，

理解人类命运共同体的概念。

１、通过自由阅读、互动研讨、平时作业进行比较文学的思维与方法训练，

培养学生形成比较视域和跨学科、跨文化思维的习惯，激励学生刻苦钻研、

独立思考，指导学生掌握学术研究和论文写作基本技术，培养交叉学科意识

创新创业

和相关领域的科研兴趣；

教育设计

２、通过互动讲授，引导学生将专业知识与内容生产相结合，努力将文学知

识转化为信息传播与内容生产技能，以适应不断迭代更新的新媒体时代的需

要。

课程定位：比较文学是教育部规定全国高校中文系教学计划主干课程之一，

是一门综合性交叉学科，对于中文本科各专业的学生而言，都是一门非常重

要的学科整合理论课。本课程是比较文学学科的入门课程，具体教学目标，

是通过课堂讲授与研讨，普及比较文学的跨界性和对话性的研究理念，开设

时间为三年级第二学期。主要教学内容是系统介