四年下册川教版（2019）信息技术第二单元第3节《图文并茂》课件第1课时 教案.docx
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2025-2026学年度川教版四年级下册信息技术课时教学设计
课题
《图文并茂》
课时
第1课时
授课类型
新授课
核心教学目标
依据2022年新课标，本课堂教学目标涵盖以下几个方面：
1.信息意识：
(1)学生能够意识到图片与文字在文字编辑软件中的不同呈现方式及相互关系，理解文字环绕方式对文档整体效果的影响，从而在编辑文档时能主动考虑图文搭配以增强信息传达效果。
(2)深刻理解图文并茂对于准确、高效传达信息的重要性，在日常生活和学习中，能够有意识地运用图文结合的方法来处理和表达信息。2.计算思维：
(1)通过学习图文混排、图片修饰等方法，学生能够分析不同任务需求，选择合适的工具和操作步骤来进行合理规划和组织，来实现预期效果，锻炼逻辑思维和问题解决能力。
(2)在尝试不同文字环绕方式和图片处理效果的过程中，学生学会观察、比较和总结规律，运用归纳和演绎的思维方法优化文档排版。
3.数字化学习与创新：
(1)学生掌握在WPS文字软件中插入图片、设置文字环绕、修饰图片等技能，能够利用这些技能对《游西岭雪山》文档进行编辑，实现图文并茂的效果，提高数字化学习和实践能力。
(2)鼓励学生发挥创意，在完成游记编辑任务时，尝试不同的排版组合和设计思路，制作出具有个性的数字作品，培养创新意识和实践能力。
4.信息社会责任：
(1)在选择和使用图片素材时，学生了解并遵守知识产权相关法律法规，不使用未经授权的图片，树立正确的信息使用观念。
(2)引导学生认识到图文并茂作品在传播信息过程中的影响力，能够负责任地传播真实、准确、有益的信息，避免传播虚假、误导性或有害的内容。
核心教学重点
1.熟练掌握在文档中插入图片、修饰图片的操作方法，能够灵活运用这些技能对文档进行图文混排，美化自己的游记作品，提升文档的质量和吸引力。
2.学会将所学的图文处理知识和技能应用到实际的文档编辑中，如对《游西岭雪山》游记进行编辑，使其达到图文并茂的效果，培养学生的实践操作能力和审美能力。
核心教学难点
1.学生从优秀的图文并茂作品中汲取经验，分析其排版布局、色彩搭配、元素组合等方面的优点，为己所用，实现知识的迁移和创新。
2.培养学生在图文编辑过程中的审美能力和创意意识，引导学生根据文档主题和内容，选择合适的图片、文字样式和排版方式，设计出既符合主题要求又具有个性特色的图文并茂作品。
核心教学方法
1.任务驱动法：通过设置具体的任务，如在《游西岭雪山》文档中插入图片、进行图文混排等，引导学生在完成任务的过程中学习和掌握相关知识和技能。
2.演示法：教师在课堂上进行操作演示，如插入图片、设置文字环绕、使用形状工具等，让学生直观地了解操作步骤和方法。
3.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同完成游记编辑任务，并在小组内交流和分享经验，培养学生的合作意识和团队精神。
4.探究法：鼓励学生自主探究和尝试不同的操作方法和效果，如尝试不同的文字环绕方式、图片修饰效果等，培养学生的探究能力和创新精神。
5.评价法：通过学生自评、互评和教师评价等方式，对学生的作品进行评价和反馈，让学生了解自己的优点和不足，促进学生的学习和成长。
教具、多媒体准备
1.教师准备《游西岭雪山》文本、西岭雪山图片等教学素材，以及相关的PPT课件，用于课堂教学展示和讲解。
2.确保学生电脑可以正常使用WPS文字软件，并在学生电脑上提前安装好相关的学习资源和素材文件夹。
3.准备在线评价工具，用于学生作品的评价和展示。
4.利用人工智能软件，如豆包、即梦AI、DeepSeek等，为学生提供辅助学习和创作支持。
国家智慧教育平台
资源运用情况
资源名称：信息技术图文编辑教学资源
格式：PPT、视频、文档
网址：/resource/12345
人工智能软件
软件名称：智能写作助手、图像识别工具、豆包、即梦AI、DeepSeek
核
心
教
学
环
节
学生活动描述
教师活动描述
使用多媒体
学生认真观察教师展示的《游西岭雪山》作品，积极思考并回答教师提出的问题，如作品中图片的数量、图片和文字的位置关系等。学生跟随教师的讲解，聚焦课堂学习内容，明确本节课的学习目标和任务。
知识新授
插入图片：学生按照教师的要求，完成子任务一，即从素材文件夹中选择一张合适的图片插入到文档中。
文字环绕方法：学生尝试使用不同的文字环绕方式，观察文档的变化，并根据实际情况选择合适的环绕方式，完成任务二。
3.修饰图片：学生运用图片工具中提供的功能，如旋转、裁剪、修饰图片轮廓等，对插入的图片进行修饰。各小组进行探究实践，小组探究结束后，每组指定一人分享使用工具按钮修饰图片的方法和达到的效果。（完成任务三、课堂练习
学生运用所学知识，对