全国川教版信息技术七年级下册第2单元第2节《合成初稿 图文并茂》说课稿设计.docx
全国川教版信息技术七年级下册第2单元第2节《合成初稿图文并茂》说课稿设计
主备人
备课成员
设计思路
本节课以全国川教版信息技术七年级下册第2单元第2节《合成初稿图文并茂》为教学内容，设计思路如下：
1.引导学生回顾前一节课所学的图像处理知识，为本节课图文并茂的合成打下基础。
2.通过实例展示，让学生了解图文并茂在生活中的实际应用。
3.逐步引导学生掌握图文合成的操作步骤，包括插入图片、调整图片大小、位置、透明度等。
4.引导学生运用所学知识，创作出具有个性化、图文并茂的作品。
5.进行课堂小结，巩固所学知识，提高学生的实践操作能力。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的意识，通过图文并茂的实践操作，提高学生对信息技术的敏感度和运用能力。
2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决实际问题的能力，在图文合成过程中，学会分析问题、设计解决方案并实施。
3.创意实践：激发学生的创造力和想象力，鼓励学生在图文并茂的作品中融入个性化元素，培养创新意识和实践能力。
4.信息伦理：引导学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，在创作过程中遵循道德规范，培养良好的信息伦理素养。
学情分析
本节课面对的是七年级的学生，他们在信息技术知识方面已经具备了一定的基础，掌握了基本的电脑操作和简单的图像处理技巧。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但尚需提升创新思维和实际操作能力。在素质方面，学生具备基本的道德素养和信息伦理意识，但需要在实践中进一步强化。
学生在行为习惯上，大部分能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题。这些习惯可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。
在学习态度上，学生对信息技术课程充满兴趣，愿意尝试新事物，但有时过于依赖教材，缺乏主动探究和独立思考的能力。针对这些特点，本节课的教学设计需要充分考虑激发学生的兴趣，引导他们主动参与，同时在实践中培养良好的信息意识和行为习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与案例研究相结合的方式，讲解图文并茂的基本概念和操作技巧，通过展示优秀案例，让学生直观感受图文合成的效果。
2.设计小组合作活动，让学生在实验和项目导向学习中，共同探讨和解决图文合成过程中遇到的问题，促进学生的参与和互动。
3.利用多媒体教学资源，如PPT、教学视频等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效率。同时，鼓励学生使用信息技术工具，如图像处理软件，进行实际操作，增强实践能力。
教学过程
1.导入新课
同学们好，上一节课我们学习了图像处理的基本技巧，那么大家有没有想过，如何将我们处理好的图像与文字结合起来，让作品更加生动有趣呢？今天我们就来学习《合成初稿图文并茂》，希望通过这节课的学习，大家能够掌握图文合成的技巧，创作出属于自己的图文并茂作品。
2.知识讲解与案例分析
首先，我们来了解一下图文并茂的基本概念和操作技巧。图文并茂，顾名思义，就是将文字与图像结合起来，使作品更具表现力和视觉效果。接下来，我会通过几个案例来展示图文并茂在实际应用中的效果。
案例一：展示一张海报，分析其中的图文布局、颜色搭配等，让学生感受图文并茂的魅力。
案例二：展示一篇图文并茂的文章，让学生了解如何在文档中插入图像，并调整图像大小、位置等。
3.实践操作
现在，请大家打开电脑，跟随我一起来操作一下。首先，我们需要新建一个文档，然后插入一张自己喜欢的图片。接下来，我们要调整图片的大小和位置，使其与文字内容相协调。
（1）新建文档，插入图片
（2）调整图片大小：选中图片，在属性栏中设置图片的宽度和高度
（3）调整图片位置：选中图片，使用鼠标拖动或键盘的方向键进行移动
4.小组讨论与互动
现在，请大家分成小组，讨论以下问题：
（1）如何选择合适的图片与文字内容搭配？
（2）在图文并茂作品中，如何保持整体的美观性和协调性？
（3）分享自己在操作过程中遇到的问题和解决方法。
5.课堂小结与作品展示
经过大家的讨论和实践，相信大家对图文并茂有了更深入的了解。现在，请各小组代表展示你们的作品，并简要介绍你们在创作过程中的心得体会。
6.课后作业
为了巩固所学内容，请大家课后完成以下作业：
（1）制作一篇图文并茂的文章，主题不限，要求布局合理、美观大方。
（2）结合所学知识，对作业中的图文并茂作品进行评价，提出改进意见。
7.结束语
同学们，通过今天的学习，我们掌握了图文并茂的基本技巧，希望大家能够将这些技巧应用到实际生活中，创作出更多优秀的作品。下节课，我们将继续学习信息技术课程的其他内容，希望大家做好准备。谢谢大家