七年级英语上册 Module 4 Healthy food Unit 3 Language in use教学实录 （新版）外研版.docx
七年级英语上册Module4HealthyfoodUnit3Languageinuse教学实录（新版）外研版
学校
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课时
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教具
设计思路
本节课以七年级英语上册Module4HealthyfoodUnit3Languageinuse为主题，通过结合课本内容，引导学生掌握健康饮食的英语表达。课程设计注重实际运用，通过情景模拟、小组讨论等形式，让学生在互动中提高英语口语表达能力。同时，结合多媒体教学手段，丰富课堂内容，激发学生学习兴趣。
核心素养目标
1.培养学生形成健康饮食观念，提高对健康生活重要性的认识。
2.培养学生运用英语描述食物营养价值和健康饮食方法的能力。
3.培养学生在跨文化交际中表达个人观点，尊重多元饮食文化。
重点难点及解决办法
重点：
1.重点词汇和句型的掌握，如“healthyfood”、“nutritious”、“diet”等。
2.学生能够运用所学词汇和句型描述食物的营养价值和健康饮食方法。
难点：
1.学生在描述食物营养价值和健康饮食方法时，可能难以准确表达。
2.学生在跨文化交际中可能对饮食文化的差异缺乏理解和尊重。
解决办法：
1.通过实物展示和图片教学，帮助学生直观理解重点词汇和句型。
2.设计情景模拟和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学知识。
3.引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享对饮食文化的理解和尊重，提高跨文化交际能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有七年级英语上册Module4HealthyfoodUnit3的相关教材。
2.辅助材料：准备与健康饮食相关的图片、图表、健康食谱视频等多媒体资源。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写空间，并在屏幕上展示教学内容。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示一些健康饮食的图片，如新鲜水果、蔬菜和全麦食品，询问学生是否了解这些食物对健康的好处。
-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的食物类别的英语单词，如“fruit”、“vegetable”、“grain”等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：介绍本节课将要学习的健康饮食词汇和句型，如“healthyfood”、“nutritious”、“diet”等，并举例说明它们的用法。
-举例说明：通过展示健康饮食的食谱和营养标签，让学生了解如何判断食物的健康程度。
-互动探究：分组让学生讨论自己喜欢的健康食品，并尝试用英语描述其营养价值和健康益处。
3.实践活动（约15分钟）
-学生活动：学生分组进行角色扮演，一人扮演营养师，其他人为顾客，顾客询问营养师关于健康饮食的建议。
-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，帮助学生完善句子结构。
4.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生根据教材提供的健康饮食信息，制作简单的健康饮食计划表，并用英语进行口头或书面汇报。
-教师指导：教师提供反馈，鼓励学生使用新学的词汇和句型，同时纠正语法错误。
5.小组讨论（约15分钟）
-学生活动：分组讨论如何在日常生活中实践健康饮食，分享各自的家庭健康饮食习惯。
-教师指导：教师参与讨论，引导学生从不同角度思考问题，并鼓励学生提出创新观点。
6.拓展延伸（约10分钟）
-学生活动：学生自由发挥，设计一个健康饮食宣传海报，可以用英语写上口号和建议。
-教师指导：教师提供技术支持，如提供模板或软件，帮助学生完成海报设计。
7.总结反思（约5分钟）
-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调健康饮食的重要性。
-学生反思：学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出对健康饮食的理解。
8.布置作业（约5分钟）
-学生作业：完成教材中的相关练习题，准备下节课的健康饮食调查报告。
整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学活动帮助学生掌握健康饮食的英语表达，并培养他们的健康饮食观念。
学生学习效果
六、学生学习效果
1.词汇掌握：学生能够熟练掌握并运用“healthyfood”、“nutritious”、“diet”等与健康饮食相关的词汇，以及描述食物营养价值和健康饮食方法的句型。
2.语法运用：学生在实际语境中练习了英语的时态和语态，能够正确使用现在进行时和一般现在时来描述健康饮食的习惯和日常生活中的饮食选择。
3.口语表达能力：通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了显著提升，他们能够自信地用英语交流健康饮食的相关话题。
4.文化理解：学生在讨论中展现了对于不同文化背景下饮食差异的理解和尊重，能够认识到健康饮食是全球共同的追求。
5.实践应用：学生通过制作健康饮食计划表