2023七年级英语上册 Module 5 My school day Unit 3 Language in use教学实录 （新版）外研版.docx
2023七年级英语上册Module5MyschooldayUnit3Languageinuse教学实录（新版）外研版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2023七年级英语上册Module5MyschooldayUnit3Languageinuse教学实录（新版）外研版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕外研版七年级英语上册Module5MyschooldayUnit3Languageinuse展开，内容包括学校日常用语的学习和运用。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的英语基础知识和日常用语有关，通过复习和拓展，帮助学生更好地掌握学校日常用语，提高实际交流能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习学校日常用语，学生能够提高跨文化交流的自信和实际应用能力，增强对学校生活文化的理解和尊重，同时通过角色扮演和小组活动，提升学生的合作与沟通技巧，培养他们的团队精神和责任感。
学情分析
本节课针对七年级学生，他们刚从小学步入初中，英语学习的基础参差不齐。在知识层面，部分学生可能对英语字母、基础词汇和简单句型有一定的掌握，但整体英语水平有限，缺乏系统性的语言学习经验。在能力方面，学生的听说读写能力普遍较弱，尤其是口语表达能力，他们在日常交流中可能存在发音不准确、词汇量不足、句子结构简单等问题。
在素质方面，学生们的学习习惯和自主学习能力有待提高。部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，存在依赖教师讲解和被动接受知识的情况。此外，学生的合作意识和团队协作能力也需要加强。
这些学情对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要注重基础知识的巩固，同时逐步提高学生的学习难度，以满足不同层次学生的需求。其次，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。再者，培养学生的自主学习能力和合作意识，帮助他们形成良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实的基础。最后，针对学生的口语表达问题，通过角色扮演、小组讨论等活动，提高他们的口语实践能力，增强英语学习的自信心。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如校园地图、学校模型）。
-课程平台：外研版英语教学平台，提供电子教材、教学资源包。
-信息化资源：在线英语学习网站、英语听力材料、电子词典。
-教学手段：互动式白板、PPT课件、英语歌曲、视频片段。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对学校日常用语的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们每天在学校都做些什么呢？你们用英语如何表达这些活动？”
展示一些关于学校生活的图片或视频片段，如课堂、操场、图书馆等，让学生初步感受学校生活的多样性和英语表达的需求。
简短介绍学校日常用语的重要性，以及它们在跨文化交流中的角色，为接下来的学习打下基础。
2.学校日常用语基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解学校日常用语的基本概念、组成部分和用法。
过程：
讲解学校日常用语的定义，包括常用词汇和句型。
详细介绍学校日常用语的组成部分，如问候、请求、指示等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.学校日常用语案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解学校日常用语的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的学校日常用语场景进行分析，如上课、下课、图书馆使用等。
详细介绍每个场景的对话内容，让学生看到如何使用这些用语进行有效的沟通。
引导学生思考这些用语在学生日常生活中的应用，以及它们如何帮助建立良好的校园文化。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个学校日常用语场景进行角色扮演。
小组内讨论如何使用这些用语进行有效的沟通，并模拟对话。
每组选出一名代表，准备向全班展示他们的角色扮演。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校日常用语的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示他们的角色扮演，全班学生和教师对展示内容进行提问和点评。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调学校日常用语的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课学习的学校日常用语，包括问候、请求、指示等。
强调这些用语在学生日常生活中的价值和作用，鼓励学生在实际生活中多加练习和使用。
7.布置作业（5分钟）
目标：巩固所学内容，提高学生的实际应用能力。
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