2024年秋七年级英语上册 Module 6 A trip to the zoo Unit 3 Language in use教学实录 （新版）外研版.docx

2024年秋七年级英语上册Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse教学实录（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋七年级英语上册Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse教学实录（新版）外研版

教材分析

2024年秋七年级英语上册Module6AtriptothezooUnit3Languageinuse教学实录（新版）外研版。本单元围绕参观动物园的情境，通过实际对话和句子结构练习，帮助学生掌握日常交际用语，提高口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生运用所学语言进行实际交流的能力。

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写四项技能的全面发展，特别是口语交际能力。通过模拟动物园参观的情景，提升学生的跨文化意识，学会用英语描述动物特征和表达个人观点。同时，增强学生的合作学习能力，培养其在真实语境中运用英语解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。他们可能已经学习了动物名称、颜色、形状等基础词汇，以及简单的描述性句子结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物主题的英语学习尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过直观的图片和情境理解新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则可能更擅长通过实践和互动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本单元时，可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确描述动物特征；二是语法结构复杂，尤其是过去时态的使用；三是缺乏实际语境，难以将所学知识应用于实际交流。此外，部分学生可能因为害羞或不自信而不愿意在课堂上积极发言。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解动物园参观的常用英语表达和语法结构。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟游客和动物园工作人员的对话，提高口语实践能力。

3.利用多媒体展示动物园图片和视频，增强学生对动物特征和情境的理解。

4.通过小组游戏“猜猜它是谁”，复习动物名称和描述性词汇，提高学生的词汇运用能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示动物园的图片或视频，提问学生：“Whatdoyouthinkofthezoo?Haveyouevervisitedazoo?”引导学生分享他们对动物园的印象和经历。

-回顾旧知：简要回顾动物名称和描述性词汇，如：“CanyouremembersomeanimalnamesinEnglish?Howdoyoudescribeanimals?”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的动物园参观常用英语表达和语法结构，如：“Today,wearegoingtolearnsomeusefulexpressionsandsentencestructuresforvisitingthezoo.”

-举例说明：通过具体例子展示如何使用新学的词汇和句型，例如：“Lookatthispictureofalion.HowwouldyoudescribeitinEnglish?Youcansay,‘It’sabigandstronglionwithafluffymane.’”

3.互动探究（约10分钟）

-引导学生通过小组讨论，用新学的句型描述动物园中的动物，如：“Describethemonkeyyouseeinthezootoyourgroupmembersusingthenewexpressionswelearned.”

-进行角色扮演活动，让学生扮演游客和动物园工作人员，模拟真实的对话场景。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟在动物园中询问路线、购买门票等情景，使用所学英语进行交流。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

5.拓展活动（约10分钟）

-分享环节：请学生分享他们在动物园中的有趣经历，并用英语描述。

-词汇拓展：介绍一些与动物相关的词汇，如：“furry”，“feathers”，“claws”等，并让学生造句。

6.总结与反馈（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强