[中学联盟]广东省汕头市潮南实验学校高中生物必修一课件：第三章 细胞器（第1课时）.ppt

* 第3章 细胞的基本结构 第2节 细胞器—系统内的分工合作 (第1课时) 1、举例说出几种细胞器的结构和功能。 2、简述生物细胞的基本结构。 3、学会用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的方法 【教学目标】 【教学重点】 【教学难点】 1、线粒体和叶绿体两种细胞器的结构和功能。 2、学会用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的方法 学会用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的方法 问题探讨: 1、一件优质产品是如何通过各车间和部门之间的配合生产出来的？ 2、细胞内也存在类似的部门或车间吗？你能举例说明 吗？ 蛋白质的合成--细胞核是遗传信息库，蛋白质的合成要在遗传信息的指导下进行，核糖体是合成蛋白质的场所，同时内质网、高尔基体等细胞器也在蛋白质合成中起到加工、包装等重要的作用。 这说明细胞的生命活动也是需要多个“部门”和“车间”协调配合完成的。 细胞的显微结构与亚显微结构(教材P46） 用光学显微镜观察到的细胞结构,称为细胞的显微结构。＞0.2μm 只在电子显微镜下观察到的细胞结构称为亚显微结构。＜0.2um 阅读教材P46图3-7及P44第1、2段，并回答以下问题： （1）真核细胞的基本结构有哪些？ （2）细胞内有哪些细胞器？怎么分离各种细胞器？ （3）各种细胞器之间是孤立不相联系的吗？ ____细胞亚显微结构图 _____细胞亚显微结构图 植物 动物 细胞质基质 细 胞 器 真核细胞的基本结构： 真核细胞 细胞质 细胞膜 细胞核 细胞壁（植物或真菌） 1、细胞质基质(看课本P47第一段话) 水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸，以及许多种酶等组成。 2、细胞器： 细胞质 呈无色透明的胶质状态 （2）状态： （1）成分： （3）主要功能： 新陈代谢的主要场所。（记住） 细胞质内具有一定形态执行特定功能的结构。 叶绿体、线粒体、高尔基体、中心体、液泡、核糖体、溶酶体、内质网。 差速离心法（P44） 概念 ： 种类： 分离方法： 差速离心法 将匀浆放入离心管 破坏细胞膜（形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆） 将各种细胞器分离开（利用不同的离心速度所产生的不同离心力） 用高速离心机在不同的转速下进行离心 三、细胞器之间的分工 （阅读P44-45找出线粒体和叶绿体结构和功能） 1.线粒体 外膜 内膜 嵴 ①分布： ②形态： ③结构： ④功能： 真核细胞中 短棒状、圆球状等 外膜： 内膜： 嵴，呼吸酶 基质： 有氧呼吸的主要场所 呼吸酶，少量的DNA和RNA 光滑 细胞生命活动所需能量的95%来自线粒体——“动力车间” 基质 【思考】 （1）有线粒体的生物只能进行有氧呼吸吗？ 提示:有线粒体的生物也能进行无氧呼吸。如人的乳酸式的无氧呼吸、植物酒精式的无氧呼吸。 （2）没有线粒体的生物就不能进行有氧呼吸吗？ 提示：有些原核生物也能进行有氧呼吸，如蓝藻、硝化细菌等。 （3）为什么飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的多。 飞翔鸟类胸肌细胞消耗能量多，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。细胞生命活动所需能量的95%来自线粒体。 2.叶绿体 外膜 内膜 基粒 基质 ①分布： ②形态： ③结构： ④功能： 叶肉细胞或幼茎细胞 扁平的椭球形?或球形。 双层膜 基粒： 基质： 类囊体堆叠而成， 含光合酶和色素 光合酶，少量DNA 和RNA 光合作用的场所 “养料制造车间”和“能量转换站” 【思考】 只有有叶绿体的生物才能进行光合作用吗？ 提示：不一定，蓝藻虽然没有叶绿体，但有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用。 在洋葱根细胞中，含有双层膜结构的细胞器是( ) A.叶绿体 B.叶绿体、线粒体 C.线粒体 D.线粒体、细胞核 叶绿体和线粒体有哪些在结构和功能上相同点？ 提示：①双层膜；②含有少量DNA和RNA③具有能量转换功能；④能运动。 C 四、实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 阅读课本47页实验部分3分钟，并回答以下问题： （1）观察叶绿体和线粒体的原理？实验材料？ （2）如何制作临时装片？ 实验：用高倍显微镜观察叶绿体 叶肉细胞中的叶绿体散布于细胞质的基质中，呈绿色，扁平的椭球形?或球形。可在高倍镜下观察它的形态和分布。 1.原理： 2.取材： 菠菜叶稍带叶肉的下表皮： 藓类叶： （看不清内部结构） 一层细胞 叶绿体少而大，便于观察；表皮细胞不含叶绿体。 3.过程： 载玻片上滴清水 放植物组织 盖盖玻片 观察（先低倍再高倍） 椭球形或球形、绿色。 叶绿体 （在光学显微镜下可以观察到） 4.实验结果： 实验：用高倍显微镜观