【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（人教版）必修3课件：专题归纳1神经调节和激素调节（共51张P

【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（人教版）必修3课件：专题归纳3能量流动和物质循环（共46张PPT）.ppt 【答案】　D 新课标 · 生物 必修3 对能量流动的分析和相关计算 N×(10%)3＝y D营养级至少增重多少 N(20%)3＝y D营养级最多增重多少 A营养级净增重N x×(10%)3＝M 最多需要A 营养级多少 x×(20%)3＝M 至少需要A 营养级多少 D营养级净增重M 求解思路问题已知消费者 12 60 18 D 13 2 15 C 85 15 100 B 700 200 900 A 呼吸消耗(106J) 储存能量(106J) 同化总量(106J) 生态系统中物质和能量流动方向的调整新课标 · 生物 必修3

2018-04-30 约小于1千字 46页立即下载

【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（人教版）必修1课件：专题归纳课2细胞膜、细胞器和细胞核（共29张PPT）.ppt 新课标 · 生物 必修1 细胞结构与功能的相关知识整合 (1)高等植物细胞区别于动物细胞的结构：细胞壁、叶绿体、大液泡 (2)低等植物细胞区别于高等植物细胞的结构：中心体 (3)原核细胞与真核细胞共有的细胞器：核糖体 (4)具有双层膜的结构：细胞核、线粒体、叶绿体 (5)具有单层膜的结构：细胞膜、内质网、高尔基体、液泡、溶酶体 (6)不具备膜结构的细胞器：核糖体、中心体细胞的结构 (1)与能量转换有关的细胞结构：线粒体、叶绿体、细胞质基质 (2)能形成“囊泡”的结构：内质网、高尔基体、细胞膜 (3)具有相对遗传功能的细胞器：线粒体、叶绿体 (4)遗传物质的载体：染色体、线粒体、叶绿

2018-04-30 约小于1千字 29页立即下载

【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（人教版）必修1课件：专题归纳课4细胞的增殖、分化和癌变（共40张PPT）.ppt 新课标 · 生物 必修1 有丝分裂过程中细胞图像与坐标图的关系解析正确解读有关细胞分裂、分化及癌变等图形信息新课标 · 生物 必修1

2018-05-01 约小于1千字 40页立即下载

【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（人教版）必修1课件：专题归纳课3细胞呼吸、光合作用（共50张PPT）.ppt 12.0 12.0 10.0 6.0 2.0 －2.0 CO2变化量[mg/ (100 cm2·h)] 10.0 9.0 8.0 6.0 4.0 2.0 光照强度(klx) 8 8 8 8 8 18 30 75 110 150 乙种植物(mg/L) 48 48 48 48 48 48 50 83 113 150 甲种植物(mg/L) 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 记录时间(min) 5.8 2.0 5.9 1.9 5.4 3.5 5.1 4.5 12 h后CO2量(单位) 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 开始时CO2量 (单位) 0 1

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【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（人教版）选修3课件：专题归纳3专题3《胚胎工程》（共40张PPT）.ppt 新课标 · 生物选修3 转基因羊试管羊克隆羊产生过程名称目的性状、双亲性状目的基因、双亲基因 DNA重组技术有性生殖双亲性状 A、B羊核基因，B羊质基因体外受精、胚胎移植胚胎移植技术、动物细胞培养技术无性生殖几乎全部表现A羊性状 A羊核基因，B羊质基因核移植技术生殖方式遗传性状遗传物质生物技术相同点不同点

2018-05-02 约小于1千字 40页立即下载

【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（人教版）选修1课件：专题归纳课1专题1《传统发酵技术的应用》（共32张PPT）.ppt 新课标 · 生物选修1 几种传统发酵技术所用菌种比较制作酸奶、泡菜制作腐乳酿醋酿酒、发面主要用途二分裂生殖孢子生殖二分裂生殖出芽生殖主要生殖方式室温 15～18 ℃ 30～35 ℃ 18～25 ℃ 适宜温度异养厌氧异养需氧异养需氧异养兼性厌氧代谢类型原核生物真核生物原核生物真核生物生物学分类乳酸菌主要为毛霉醋酸菌酵母菌所用菌种泡菜发酵腐乳发酵果醋发酵果酒发酵发酵技术几种传统发酵食品制作的比较乳酸菌，空气中的孢子毛霉、根霉、青霉等真菌，空气中的生殖孢子酵母菌，葡萄皮上野生酵母菌种及来源制作泡菜并检测亚硝酸盐

2018-04-29 约小于1千字 32页立即下载

【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（人教版）选修1课件：专题归纳课3专题3《植物的组织培养技术》（共24张PPT）.ppt 新课标 · 生物选修1 微生物培养技术、植物组织培养技术、无土栽培技术的比较溶液培养法细胞全能性 —— 培养原理根据生长发育要求配制培养液，含矿质元素，不含有机质 MS固体培养基，植物激素根据微生物营养需求配制培养基，一般含有机质，但不含植物激素营养要求无土栽培技术植物组织培养技术微生物培养技术配制培养液 ―→培养 ―→植物体外植体愈伤组织根、芽 ―→幼苗配制培养基―→接种―→培养―→菌群体过程不需要需要需要无菌操作需光照需光照不需光照培养条件

2018-04-28 约小于1千字 24页立即下载

【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（人教版）选修1课件：专题归纳课6专题6《植物有效成分的提取》（共26张PPT）.ppt 菜单新课标 · 生物选修1 植物芳香油提取的方法及流程几种物质提取(分离)的方法、原理及步骤归纳 ①溶解在2 mol/L的NaCl溶液中 ②加水稀释至0.14 mol/L，NaCl溶液使DNA析出，过滤 ③重复步骤①④加入冷却的酒精析出 ①在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同 ②不溶于酒精，但某些蛋白质可溶于酒精盐析法 DNA 简要步骤提取原理提取方法提取物质 ③除水过滤利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来水蒸气蒸馏法玫瑰精油 ①样品处理 ②粗分离 ③纯化 ④纯度鉴定 ①根据相对分子质量的大小 ②各种分子带电性质差异凝胶色谱法、电

2018-04-30 约小于1千字 26页立即下载

【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（人教版）选修1课件：专题归纳课4专题4《酶的研究与应用》（共28张PPT）.ppt 新课标 · 生物选修1 影响酶活性的因素酶的生产方法【解析】　逐项分析如下：只有是蛋白质成分的酶与双缩脲试剂发生作用才产生紫色反应 D 绝大多数酶是蛋白质，在核糖体上合成；少数酶是RNA，由DNA转录形成 C 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，一般来说，凡是活细胞都可产生酶。酶既可在细胞内起作用，也可在细胞外起作用 B 酶是活细胞产生的，只起催化作用，不具有调节生物体生命活动的作用 A 内容指向·联系分析选项 15分钟 15分钟 15分钟 15分钟水浴恒温，玻璃捧搅拌 4 2 mL氢氧化钠 2 mL盐酸 4 mL蒸馏水 2 mL蒸馏水加入不同的液体 3 2 m

2018-05-03 约小于1千字 28页立即下载

【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（苏教版）必修1课件：专题归纳课2细胞的结构和功能（共33张PPT）.ppt SJ · 生物 必修1 运用比较法学习细胞无成熟的植物细胞有大液泡，幼嫩的植物细胞无液泡或有小液泡液泡有有无中心体无部分有部分有叶绿体无有有细胞壁动物细胞低等植物细胞高等植物细胞项目与细胞膜有关的问题归纳 ①让水分子自由通过；②不允许大分子物质通过相同点取决于是否为细胞所需，即使是小分子，只要不是细胞所要选择吸收的物质也不能通过取决于分子的大小，半透膜就像是一个“小筛子” 通过依据水分子能自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过的生物膜某些物质可以透过，而另一些物质不能透过的半透

2018-04-28 约小于1千字 33页立即下载

【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（苏教版）必修1课件：专题归纳课4细胞的增殖、分化、衰老和凋亡（共36张PPT）.ppt SJ · 生物 必修1 有丝分裂中的规律总结与图像解读 4a→2a 4a 4a 4a 2a→4a DNA 0 0 4n 4n 0→4n 染色单体 4n→2n 4n 2n 2n 2n 染色体分裂末期分裂后期分裂中期分裂前期分裂间期细胞周期数目内容正确解读有关细胞分裂、分化及癌变等图形信息 SJ · 生物 必修1

2018-05-01 约小于1千字 36页立即下载

【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（苏教版）必修1课件：专题归纳课1细胞的化学组成（共29张PPT）.ppt SJ · 生物 必修1 蛋白质、核酸(生命中两大重要物质) 物质鉴定类实验解读先加NaOH溶液造成碱性环境，再加CuSO4溶液；取材尽量选呈透明或白色的材料观察，如鸡蛋清等紫色双缩脲试剂蛋白质最好选富含脂肪的植物种子作材料，易于观察，且易于切片橘黄色苏丹Ⅲ染液脂肪试剂现用现配，新制的Cu(OH)2溶液效果最好砖红色斐林试剂还原性糖在淀粉溶液中滴入碘液后，溶液变蓝蓝色碘液淀粉注意问题现象试剂大分子 SJ · 生物 必修1

2018-04-29 约小于1千字 29页立即下载

【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（苏教版）必修1课件：专题归纳课3光合作用和细胞呼吸（共38张PPT）.ppt SJ · 生物 必修1 与酶相关曲线的分析细胞呼吸方式的判断光合作用速率与呼吸作用速率 SJ · 生物 必修1

2018-05-02 约小于1千字 38页立即下载

【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（苏教版）选修1课件：专题归纳课1第1章无茵操作技术实践（共47张PPT）.ppt 【解析】　本题考查微生物培养过程中的无菌操作，应从无菌操作的概念和基本方法入手解答，对于不同的对象要用不同的消毒或灭菌方法。无菌技术是用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染，而不是杀死培养基中的一切细菌。对操作者应用较温和的方法进行消毒。实验操作过程应在酒精灯火焰附近进行，防止瓶口的微生物污染培养基。对无菌操作用到的玻璃器皿要用干热灭菌的方法彻底消灭其中的微生物，用酒精擦拭不能达到目的。【答案】　D 【解析】　土壤中分解尿素的细菌能够合成脲酶，将尿素分解生成氨，利用尿素中的氮合成自身有机物。培养基中只加尿素作为唯一氮源，分解尿素的细菌能生长，其他微生物不能生长；分离微生物要用固体培养基；

2018-05-02 约5.76千字 47页立即下载

【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（苏教版）选修3课件：专题归纳课2第2章细胞工程（共25张PPT）.ppt 2．某同学提出的有关动、植物细胞工程的下列说法中，不正确的是(　　) A．动物细胞工程的技术基础是动物细胞培养 B．动物细胞的融合可以说明细胞膜具有流动性的特点 C．植物原生质体的制备需要纤维素酶和果胶酶 D．植物组织培养、细胞融合、细胞核移植培育出的新个体，只含有一个亲本的遗传性状【解析】　植物组织培养的过程是无性生殖的过程，形成的新个体中只含有一个亲本的遗传物质。而细胞融合、细胞核移植培育出的新个体遗传物质来自不同个体，遗传性状受不同亲本遗传物质的共同控制。【答案】　D 3．(2013·扬州高二模拟)下列有关动植物细胞工程的叙述，不正确的是(　　) A．动物细胞融合过程中可用灭活的病毒

2018-05-01 约2.64千字 25页立即下载

【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（人教版）必修3课件：专题归纳1神经调节和激素调节（共51张PPT）.ppt