小学：《认识图形》一年级数学教案.docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《认识图形》一年级数学教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：36—37页的内容。　　教学目的：　　1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”；　　2、体会长方形、正方形、三解形和圆在生活中的普遍存在；　　3、发展空间观念和动手操作能力。　　教学重点：在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”；发展学生的空间观念、动手操作能力，培养创新意识。　　教具、学具：课件、小圆印章，三棱柱、圆柱、正方体、长方体模型　　教学过程：　　教师活动　　学生活动　　备注　　一、联系实践、复习引入。　　1、同学们，我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和球”，谁能在我们教室里找出什么物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球？　　2、从桌面上拿出自己喜欢的物体，并说说它们的的形状。　　3、摸一摸手中的物体，有什么感受？与同学交流想法。　　4、引导学生说出有些物体的一面或几面是平平的，揭示课题。　　二、动手操作，认识图形。　　1、认识长方形。　　A:让学生动手找出长方形的面（生可以用摸、描、印），认识长方形并出示图形。（电脑出示：从长方体中取下长方形。）　　用自己的办法把图形从物体中“印”下来。　　2、能不能找到长方形呢？　　3、汇报交流，　　小组合作学习：用摸、描、印认识正方形、三角形、圆。（电脑演示）　　、汇报交流，说一说图形形的样子。　　4、请小朋友仔细观察，今天我们认识的图形和过去认识的物体（长方体等有什么不同?　　5　　三、联系实际、体会数学与生活的联系。　　1、出示教材中的交通标志图让学生辨认，渗透交通安全教育。　　2、在生活中，你在哪儿见过这些平面图形呢?请同组的同学相互说说。　　四、探索与实践。　　1、淘气和同学们一样也认识了这些图形，这是淘气利用今天认识的图形拼成了一幅美丽的图画。（电脑演示）你们能从这幅美丽的图画中找出今天学的这些图形吗?　　2、下面请同学们小组互相合作，利用老师给你们的图形拼出自己喜欢的漂亮的图画，要尽量和淘气的不一样。　　五、课内小结与课后延伸。　　1、下面请同学们闭上眼睛，在脑子里想想今天认识的图形。　　2、在生活中我们到处都可以见到这些图形，同学们回到家后仔细观察家里的物体，看看能在哪些物体上找到这些图形，把你的发现告诉你的爸爸、妈妈，好吗?　　学生回答　　学生回答　　互相说一说　　学生说　　摸一摸，说说感觉，看一看形状，　　在纸上印出来。　　说一说长方形的样子。　　学生独立找、小组内找、汇报交流　　小组合作学习　　学生讨论，说一说。　　学生说一说。　　学生说一说。涂一涂。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution