人教新课标版数学一年级上册： 认识物体和图形教案2.doc

人教新课标版数学一年级上册：认识物体和图形教案2

人教新课标版数学一年级上册：认识物体和图形教案2

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《认识物体和图形》

一、本单元知识框架长度单位

长度单位

认识物体和图形

认识物体和图形形图形

立体图形

平面图形

后续学习相关内容·长方形、正方形得周长和面积前续学习相关内容

后续学习相关内容

·长方形、正方形得周长和面积

前续学习相关内容

本单元得主要内容

·立体图形得初步认识

·平面图形得初步认识

三、与本单元相关知识学生得学习情况分析

学生入学已达四周,初步具备良好得学习习惯，对课堂常规具有初步得了解。本单元内容是学生第一次在课堂认识立体图形和平面图形,学生在此之前已经从生活中感受过这些物体和图形，相当一部分学生能知道这些物体和图形得名称,而且能辨别。但是没有经过系统得比较,空间想象能力较差。

四、本单元教学目标

1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。

2、通过、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形和特征。

3、培养学生初步得观察能力、动手操作能力和用数学交流和能力。?4、使学生感受数学与实际生活得联系。

５、在愉悦得氛围中激发学生得学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识,初步建立空间观念。

五、本单元教学重点、难点

使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状得物体和图形,初步建立空间观念。

六、本单元评价要点

1、知道物体和图形得名称。

２、初步感知其特征。

3、会辨认这几种形状得物体和图形。

七、各小节教学目标及课时安排

本单元计划课时数：2节

教学内容

教学目标

计划课时

实际课时

立体图形得初步认识

1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们和名称,初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状得物体和图形。

2、培养学生动手操作和观察事

物得能力。

1

平面图形得初步认识

1、直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形得名称,并能识别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中得应用。

2、让学生在动手操作等学习中,体验“面在体上”。

1

合计

2

八、各课时教学设计

第１节《立体图形得初步认识》教学设计

一、教学目标：

1、通过观察、操作,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状得物体和图形。?2、培养学生动手操作和观察事物得能力，初步建立空间观念。?3、通过数学活动,培养学生用数学进行交流,合作探究和创新得意识。

二、教学重、难点：

使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状得物体和图形,初步建立空间观念。

三、预计教学时间：1节

四、教学活动

(一)基础训练

【口算】

２+1=3－２=５－1=１＋4=

４-2=5-３=1+1=2＋3=

【解答题】

(二)新知学习

【典型例题】

活动:分礼物。

1、每组分一个礼物

2、打开礼物并说出礼物得名称

3、把相同得礼物放一起

4、摸―――感知?A:感知长方体?(１)活动：请小朋友仔细看一看,摸一摸您们手中得长方体，把您看到得、摸到得长方体先和组里得小朋友说一说。?（2)汇报:?师：谁能用最大得声音大家，您现在觉得长方体是什么样子?您是怎么感觉到得？(学生口答）

B:感知正方体、圆柱、球?①活动:我们已经认识了长方体,现在您还想认识什么得物体，就拿出来看一看，摸一摸,再给同组得小朋友说说心中得感受。?②汇报：学生仿照长方体得汇报,依次说:

正方体：方方得，６个面，棱，顶点，不能滚动?圆柱:上下一样粗，圆得，能滚动

球:光光得,能滚动?学生每汇报完一种物体得特征,老师：请不是拿这种物体得小朋友赶快找一个看一看,摸一摸,看一看您有没有这样得感觉。?C：比较

①电脑出示第３3页得做一做得第一幅图?师:看了叮当带来得这幅图：您有什么问题想问大家吗?（学生讨论)

②电脑出示圆和球得滚动图

师:圆柱和球能滚动,但它们滚动得一样吗？

D：形成表象?师：去掉长方体得花外衣，您还认识它吗？(电脑依次演示，将实物抽象成几何图形：长方体、正方体、圆柱、球）

【小结】

（三)巩固练习

【基础练习】

1、说一说，您身边哪些物体得形状是您学过得立体图形。

2、书本第33页“做一做”第1题。

3、书本第33页“做一做”第2题。

4、书本第36页“练习五”第2题。

【提高练习】

5、连一连。

长方体正