七年级生物下册 第四单元 第四章 第一节 流动的组织—血液学案4 （新版）新人教版.doc

流动的组织——血液 一、学习目标 1、知识目标： ①结合生活经验和观察分析，描述血液成分。 ②使用显微镜观察人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 2、能力目标： ①解读血常规化验单，了解各种血细胞的功能及其病理表现，培养学生学以致用的能力。 ②分组实验及讨论，在提高学生实验能力的同时，培养学生合作学习、自主学习的习惯。 3、情感态度价值观目标： 关注血干细胞及其研究进程，教育学生珍爱生命，关爱他人。 二、学习重点、难点 1、重点：血液的成分及各自的主要功能 2、难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力 三、 学习过程 五、教学设计 一、创设问题情景，引入新课 观看多媒体课件：同学们看这幅图，这是一个城市的交通枢纽，就像人们的身体中的一条条繁忙的运输线，它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气迅速运往我们身体的每一个细胞，同时将细胞生活中产生的废物及时运走。这些运输线就是遍布我们全身的大大小小的血管，血管里流动着血液。 观察图片1、流动的血液及给病人输血的图片2、血库未能及时送血 产妇失血过多死亡通过实验观察，?⑴试管中的血液分为几层？ 。 ⑵血液由 和 组成。人体的血液加入抗凝剂离心静置后有明显的分层现象，上层 色的半透明的液体是 ，下层深红色液体 ，在两层的交界处，有一层白色物质，这是 和 。 ⑶各层的比例大致是多少？ 。 ⑷为什么会出现分层现象？ 。 ⑸抗凝剂的作用是什么？ 。 （二）血浆 课件展示血浆成分，观察并根据血浆成分，推断血浆的功能（提示：注意血浆中水所占比例）。 成分： 等 血浆： 功能：运载 ，运输 和 等 （三）血细胞 一、血细胞的结构 1、实验《用显微镜观察人血永久涂片》并讨论血细胞的结构及区别的方法 2、观看课件和课本图片“显微镜下的血细胞”，思考问题： ①你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？ ②你是怎样区别红细胞和白细胞的？ ③为什么看不见血小板？ 3、列表比较三种血细胞 数目 大小 形态 结构特点 RBC WBC PLT 二、血细胞的功能 1、同学们出示自己课前搜集的血常规化验单，分组讨论：（PPT） ①在血常规化验单中哪种血细胞数目异常？ ②他有什么病？他的身体有哪些异常表现？ ③对这个病人该采取怎样的措施来治疗或缓解？ 根据典型的单子，联系生活实际理解分析: ①红细胞较少或血红蛋白较少 ②白细胞数目过多 （血小板数目异常的单子比较少，举例：日常生活中血小板起作用的时候） 2、漫画展示三种血细胞功能，总结三种血细胞的功能。 3、除了上述现象，人体还会出现哪些血细胞数目异常现象？。 三、知识应用 小组讨论：中国足球队在备战世界杯亚洲区预选赛时，在众多条件优越的地点，最终选择昆明为集训地。你认为最主要的原因是什么？这对运动员的身体机能会产生什么样的影响？（分析昆明地理特征） 四、课外知识拓展 常州电视台《都市新闻坊》决定2007-4-2紧急发起“拯救少女萍萍”大型新闻行动 五、达标测试 1.下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质 (??? ) A.水、酶、无机盐、血小板 B.维生素、葡萄糖、激素 C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白 D.氧、尿素、磷脂 2.动脉血呈红色,主要因为它含较多的 (??? ) A.红细胞?? B.与氧结合的血红蛋白 C.养料???? D.二氧化碳 3.用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是(??? ) A.白细胞????B.红细胞???? C.血小板???? D.淋巴细胞 4.下列细胞中能在组织液中游走的是 ?(??? ) A.红细胞????? B.脂肪细胞 C.白细胞???? D.精细胞 5.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是(??? ) A.红细胞和白细胞???????? B.血小板和白细胞 C.血小板和红细胞???????? D.血细胞和红细胞 6.贫血是指（?? ） A.人体内的血量过少 B.血液中的营养物质过少 C.血液中的白细胞或血小板数量过少 D.血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少。 7..如下图，将新鲜的血液分别放入