人教A版高中数学第一册(必修1)学案4：5. 6 函数 y=Asin((ox+(p) (一 ) ~5. 6 函数 y=A

新人教版高中数学选择性必修第一册5.6 函数 y=Asin ωx ＋ φ教学导学案.pdf 第五章三角函数 5.6函数y=Asin（ωx+φ）的图像 1．理解参数A，ω，φ对函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象的影响；能够将y＝sinx的图象进行交换得到y ＝Asin(ωx＋φ)，x∈R的图象． 2．会用“五点法”画函数y＝Asin(ωx＋φ)的简图；能根据y＝Asin(ωx＋φ)的部分图象，确定其解析式． 3．求函数解析式时φ值的确定．重点：将考察参数Α、ω、φ对函数y=Asin(ωx+φ)图象的影响的问题进行分解，找出函数y＝sinx 到y＝Asin(ωx+φ)的图象变换规律.学习如何将一个复杂问题分解为若干简单问题的方法.；会用五点作图法正确画函数y＝Asin(ωx+φ)的简

2025-06-07 约1.88万字 9页立即下载

人教A版高中数学第一册(必修1)学案3：5. 4 . 1 正弦函数、余弦函数的图象.pdf 5.4.1正弦函数、余弦函数的图象课『程标准』 (1)借助单位圆理解三角函数(正弦、余弦、正切)的定义，能画这些三角函数的图象，了解三角函数的周期性、单调性、奇偶性、最大(小)值. (2)借助图象理解正弦函数、余弦函数在0『,2%』上，正切函数在(一去§上的性质. 新『知初探』知识点正弦曲线与余弦曲线及其画法函数

2024-04-26 约9.17千字 11页立即下载

人教A版高中数学第一册(必修1)学案6：5.4.1正弦函数、余弦函数的图象.pdf 5.4.1正弦函数、余弦函数的图象『目标』1.了解利用正弦线作正弦函数图象的方法；2.掌握正弦函数、余弦函数的图象，知道它们之间的关系；3.会用“点法”画正弦函数、余弦函数的图象. 重『点』画正弦函数、余弦函数图象的简图. 难『点』用点法画正弦函数、余弦函数的图象. 要『点整合』知识点一利用正弦线作正弦函数的图象填『一填』利用正弦线可以画出y=situ,xd0『,2%』的图象，要想得到

2024-04-26 约6.55千字 10页立即下载

新人教版高中数学选择性必修第一册5.6 函数 y=Asin ωx ＋ φ名校精品导学案.pdf 【新教材】5.6函数y=Asin(x+j) （人教A版） 1.分别通过对三角函数图像的各种变换的复习和动态演示进一步让学生了解三角函数图像各种变换的实质和内在规律； 2.通过对函数y=Asin(wx+φ)(A0，w0)图象的探讨，让学生进一步掌握三角函数图像各种变换的内在联系. 1.逻辑推理：通过分析A、ω、φ，研究图像变换注意事项； 2.直观想象：图像的变换. 重点：通过五点作图法正确找出函数y＝sinx到y＝sin(ωx+φ)的图象变换规律。难点：对周期变换、相位变换先后顺序调整后，将影响图象平移量的理解．一、预习导入阅读课本231-236页，填写。 1.函数y=sin（x+j

2025-06-05 约1.23万字 7页立即下载

人教A版高中数学第一册(必修1)学案1：3 . 4 函数的应用(一).pdf 3.4函数的应用(一) 课程标准核心素养理解函数模型是描述客观世界变量关通过对函数的应用(一)的学习，提升“数系和规律的重要数学语言和工具.在实

2024-04-25 约5.75千字 7页立即下载

人教A版高中数学第一册(必修1)学案3：3. 1. 2 函数的表示法.pdf 3.1.2函数的表示法学习目标 1、明确函数的三种表示方法； 2、在实际情境中，会根据不同的需选择恰当的方法表示函数； 3、通过具体实例，了解简单的分段函数，并能简单应用. 重难点重点：函数的三种表示方法，分段函数的概念. 难点：根据不同的需选择恰当的方法表示函数，什么才算“恰当”？分段函数的表示及其图象.

2024-04-26 约1万字 12页立即下载

人教A版高中数学第一册(必修1)学案3：5. 2 . 1 三角函数的概念.pdf 5.2.1三角函数的概念『导学聚焦』考点学习目标核心素养理解三角函数的概念，会求给定角的三角函数的概念数学抽象、数学运算

2024-04-30 约8.96千字 10页立即下载

人教A版高中数学第一册(必修1)学案4：3 .4 函数的应用(一).pdf 3.4函数的应用(一) 最新课程标准：在现实问题中，能利用函数构建模型，解决问题. 新知探知识点几类常见函数模型名称解『析』式条件一次函数模型y=kx+b厚0 反比例函数模型

2024-04-28 约1.03万字 10页立即下载

人教A版高中数学第一册(必修1)学案5：5. 2 . 1 三角函数的概念.pdf 5.2.1三角函数的概念课『程标准』 (1)借助单位圆理解任意角的三角函数定义. (2)掌握三角函数在各象限的符号. (3)掌握诱导公一并会应用. (4)会用三角函数线表示角的正弦、余弦和正切. 新『知初探』知识点一任意角的三角函数的定义如图，设a是一个任意角，它的终边与单位圆交于前提

2024-04-27 约1.1万字 14页立即下载

新人教版高中数学选择性必修第一册5.6 函数y=Asin(ωχ+φ)（2）.pdf 【新教材】5.6函数y=Asin(wx+j) 教学设计（人教A版）本节课是在学习了任意角的三角函数，正、余弦函数的图象和性质后，进一步研究函数y＝ Asin(ωx+φ)的简图的画法，由此揭示这类函数的图象与正弦曲线的关系，以及A、ω、φ的物理意义，并通过图象的变化过程，进一步理解正、余弦函数的性质，它是研究函数图象变换的一个延伸，也是研究函数性质的一个直观反映．课程目标 1.分别通过对三角函数图像的各种变换的复习和动态演示进一步让学生了解三角函数图像各种变换的实质和内在规律； 2.通过对函数y=Asin(wx+φ)(A0，w0)图象的探讨，让学生进一步掌握三角函数图像各种变换的内在

2025-06-06 约8.34千字 6页立即下载

2025版新教材高中数学第五章三角函数6第1课时函数y=Asinωxφ的图象及其变换学案新人教A版必修第一册.docx PAGE PAGE6 函数y=Asin（ωx+φ）课标解读课标要求素养要求 1.理解参数A,ω,φ的改变对函数y=Asin(ωx+φ)图象的影响，以及函数 2.会用“五点法”画函数y=Asin 3.能依据函数y=Asin 4.驾驭函数y=Asin(ωx+φ)的性质，并能直观想象——会将函数图象进行平移变换，会求函数图象进行变换后的解析式. 第1课时函数y=Asin（ωx+φ）的图象及其变换自主学习·必备学问教材研习教材原句要点一φ对y=sin 一般地,把正弦曲线上的全部点①向左（当φ0时）或②向右（当φ0时）③平移|φ|个单位长度,就得到函数y=sin 要点二ω(ω0)对y=

2025-03-25 约2.67千字 6页立即下载

苏教版新教材高中数学必修第一册课时练习-函数y＝Asinω＋φ的图象.pdf 课时练习三（十九）函数尸GX+0）的图象建（议用时：40分钟） [4组基础巩固练] 、选择题 1.函数p=csX图象上各点的纵坐标不变，把横坐标变为原来的2倍，得到图象的解析式为y=cs3X,贝!J3的

2024-03-15 约1.04万字 6页立即下载

3 3幂函数练习 高中数学人教A版（2019）必修第一册 .docx 3.3幂函数练习一、单选题 1．已知函数，的图象恒过定点A，若点A在一次函数的图象上，其中m，，则的最小值为（????） A．1 B． C．2 D．4 2．函数的单调递减区间为（????） A． B． C． D． 3．已知函数是幂函数，对任意的且，满足，若，则的值（????） A．恒大于0 B．恒小于0 C．等于0 D．无法判断 4．下列函数中，定义域为R的函数是（????） A． B． C． D． 5．已知幂函数f(x)满足f=9,则f(x)的图象所分布的象限是() A．第一、二象限 B．第一、三象限 C．第一、四象限 D．第一象限 6．若，则下列结果正确的是（????） A．x=2 B．

2025-01-05 约2.5千字 8页立即下载

3 1 1 函数的概念及其表示练习 高中数学人教A版（2019）必修第一册 .docx 3.1.1函数的概念及其表示练习一、单选题 1．下列四组函数中，表示同一函数的是（????） A．与 B．与 C．与 D．与 2．已知函数f（x）=，若f（f（0））=3a，则a=（） A． B． C． D．1 3．函数的定义域为（????） A． B． C． D． 4．下列四个图象中，可以作为函数图象的是（????） A． B． C． D． 5．函数在区间上的图像最可能是（????） A．?? B．?? C．?? D．?? 6．设函数f（x），若f（a）+f（﹣1）＝3，则a＝（????） A．e B． C．e或 D．1 7．若函数，则等于（???） A． B． C． D． 8．

2024-12-08 约3.28千字 12页立即下载

4 4 3不同函数增长的差异教学设计 高中数学人教A版（2019）必修第一册 .docx 《不同函数增长的差异》教学设计教学环节教学内容师生互动设计意图探究问题（1）画出函数和在上的图象，说明在不同区间内，函数增长的快慢情况. 列表： 0 1 0 0.5 1.414 1 1 2 2 1.5 2.828 3 2 4 4 2.5 5.657 5 3 8 6 … … … 在同一直角坐标中画出函数图象如下：师：增函数的共同特点是函数值随自变量的增长而增长，但不同函数在同一区间内的增长快慢是否相同？师生合作观察研究函数和的增长快慢. 虽然函数和在区间上都单调递增，但它们的增长速度不同，而且不在同一个“档次”上.随着的增大，的增长速度越来越快，会超过并远远大于的增长速度.尽管在

2024-12-21 约1.4千字 4页立即下载

人教A版高中数学第一册(必修1)学案4：5. 6 函数 y=Asin((ox+(p) (一 ) ~5. 6 函数 y=Asin((ox+(P)(二).pdf