2019-2020年五年级科学上册 茅草与锯子 1 第二课时教案 鄂教版.doc

2019-2020年五年级科学上册 茅草与锯子 1 第二课时教案 鄂教版 一、教学目标 1.了解人类在生物的启示下，进行了大量仿生的发明创造。 2.具有认真观察和探究仿生的兴趣。 3.初步具有模仿生物的构造或功能进行发明和创造的意识和能力。 4.培养学生的想象能力和创造能力，运用创造性想象和“原型启示法”提出一些小发明的思路。 5.培养学生勇于创新的科学态度。 6.意识到动物、植物与人类生活的密切关系。 二、教学准备 1.供课堂观察用的茅草的叶、苍耳的果实（或其他植物），放大镜等工具。 2.鸡蛋与薄壳结构屋顶、鸟与飞机、鱼鳍与船桨的图片或课件。 三、教学建议 1.指导学生根据某种生物的特点，提出创新设想。 （1）学生根据自己的思考，画科技作品设计图。 （2）交流、展示：我设计的是什么？它是仿造什么生物的特点研究的？它有什么特殊的功能？ （3）师生共同评价。（学生的设计可能很富有想象力，对学生的想象力和创意要鼓励和保护，同时要注意引导学生：完成一件科技小作品除了有创意之外，还要考虑实用和可行性。） （4）向学生介绍一些在青少年科技创新大赛中获奖的小发明作品，供学生学习借鉴，讲解常见的创造发明方法。 2.指导学生完善科技作品设计方案。 （1）修改完善设计方案。 （2）组内交流方案。 3.制作科技作品。 一件科技作品的制作往往不可能在课堂上完成，学生可以利用课外时间继续探索、完成自己的作品，在这个过程中学生需要得到来自教师和家长给予的帮助和支持。 附送： 2019-2020年五年级科学上册 葵花向阳教案 冀教版 【教学目标】　 1.能通过观察记录，分析出向日葵花盘的朝向与太阳位置的关系。 2.能通过观或实验，归纳出向光性的现象在植物中可能是普遍存在的假设。 3.能设计实验验证自己的假设。 4.能使用归纳的方法验证植物其他几种向性运动。 【教学重点难点】 指导学生通过观察、实验等方法去探究植物的向性运动。 【课前准备】 图片、多媒体课件等。 【教学课时】2课时。 第一课时完成活动1及拓展活动。第二课时完成活动2及拓展活动。 【教学过程】 一、导入： 光对我们周围的植物的生长有什么影响？ 二、指导学生探究向日葵与阳光的关系。 1.用课件显示向日葵在阳光下所发生的变化情况。 2.让学生结合经验讨论分析向日葵与阳光的关系。 3.学生汇报讨论结果。 4.归纳小结什么是向光性。 三、指导学生探究植物的向光性。 1.让学生提出假设。 2.学生设计实验方案。 3.学生互相交流实验方案。 4.布置学生回去要做好实验。 四、指导学生探究植物的“定向运动”。 1.让学生观看课文的插图。 2.让学生说说图中的植物的根的共同特点。 3.学生互相交流。 五、指导学生探究光对动物的影响。 1.让学生说说哪些动物喜欢光，哪些动物不喜欢光？ 2.在生产和生活中，人们是怎样利用动物和光的特性的？ 3.让学生利用动物趋光性的特点，设计一个捕捉害虫的装置。 【板书设计】 　　　　　　　　　　　　葵花向阳 　　　　　　　　　植物：有向光性、向水性 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！