中考语文文言文阅读专题训练解题技巧分析及练习题(含答案).docx

中考语文文言文阅读专题训练解题技巧分析及练习题 ( 含答案 ) 一、中考语文文言文阅读 1．阅读下面文言文，回答小题。 凡读书，二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异 ① 。少年知识未开 ② ， 天真纯 固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持 久。 故六经，秦汉之文，词语古奥 ③ ， 必须幼年读。长壮后，虽倍蓰 ④ 其功，终属影响 ⑤ 。 自八岁至二十岁，中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书？此时，时文 ⑥ 固不可不读，亦 须择典雅醇正，理纯词裕，可历二三十年无弊者读之。若朝华 ⑦ 夕落，浅陋无识，诡僻 ⑧ 失体，取悦一时者，安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文；何如诵得《左》《国》 ⑨ 一 两篇及东西汉典贵华腴 ⑩ 之文数篇，为终身受用之宝乎？ 我愿汝曹 ? 将平昔已读经书，视之如拱璧 ? ， 一月之内，必加温习。古人之书，安可尽 读？但读得一篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴 ? ， 而运用之于手腕之下。如此，则 才气自然发越 ? 。若曾读此书，而全不能举 ? 其词，谓之 “画饼充饥 ”；能举其词而不能运 用，谓之 “食物不化 ”。二者其去 ? 枵腹 ? 无异。汝辈于此，极 ? 宜猛省。 （选文有删节） 【注】 ① 迥异：相差根远。 ② 开：开导，启发。 ③ 古奥：古指深奥，不容易理解。 ④ 倍 蓰（ xǐ）：数倍。 ⑤ 影响：影子和回声。指不切实际、不持久。 ⑥ 时文：当时适行的文 体，多指科学应试之文。 ⑦ 华：花。 ⑧ 诡辩：荒谬邪僻。 ⑨ 《左》《国》：《左传》 《国语》。 ⑩ 华腴（ yú）：丰美有文采。 ? 曹：辈。 ? 拱璧：大壁，泛指珍宝。 ? 义 蕴：内在的意义。 ? 发越：散播。 ? 举：举出。 ? 去：距。 ? 枵腹：腹中空虚。 ? 极：通 “亟”，急。 1）解释下列句子中划线的词语。 ① 时文固不可不读 ________ ② 若朝华夕落 ________ ③ 古人之书，安可尽读 ________ ④ 然后思通其义蕴 ________ （2）把下列句子翻译成现代汉语。 ① 安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？ ② 汝辈于此，极宜猛省。 3）作者认为 “六经、秦汉之文，词语古奥，必须幼年读”，其理由是什么？ 4）从选文画线句子中，你获得了怎样的启示？ 【答案】 （ 1）本来；像；全、都；通晓、理解 （ 2）① 怎么能用珠宝玉石都难以交换的岁月（时间）来读这些没有益处的文章。 ② 你们 这些人对于这件事（这种行为），应该马上深深地自我反省（自省）。 （3）幼年时期所学知识较少，天真无邪，记忆力较强；壮年时人记忆力不如幼年时好。 （ 4） ① 读书务求成诵； ② 以成诵为基础理解文章或书本的含义； ③ 将所读内容消化吸 收，化为己用，能够做到运用自如。 【解析】 【分析】 ⑴ 理解文言实词的含义，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整 个句子的意思来判断。 ① 固：副词，本来 ；② 若：动词，像 ； ③ 尽：副词， 全、都 ； ④ 通：动词， 通晓、理解 。 ⑵ 翻译句子，先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的 得分点，直译为主，意译为辅。 ① 安：怎么。可以：能用，可以用。句意是：怎么能用珠 宝玉石都难以交换的岁月（时间）来读这些没有益处的文章。 ② 汝辈：你们。于此：对 于这件事（这种行为）。宜；应该。猛省：深深地自我反省。句意是： 你们这些人对于这 件事（这种行为），应该马上深深地自我反省（自省）。 ⑶ 根据 “少年知识未开，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮 年所读，经月则忘，必不能持久。 ”可知少年时，所学知识较少，天真无邪，记忆力较强； 壮年时，人记忆力就不没有少年时的好了，经月就会忘记，不能持久，因此读书要在少年 时。 ⑷ 题干要求谈启示，注意文中关联词语 “然后 ”， “而 ”， “如此 ”的使用，划分层次，总结概 括大意即可。该句可翻译为：但每读一篇，必须做到能够背诵，之后考虑通晓其中的含 义，并且在手中灵活运用，像这样做，才气自然散播。 故答案为： ⑴ ① 本来 ；② 像 ； ③ 全、都 ； ④ 通晓、理解 。 ⑵ ① 怎么能用珠宝玉石都难以交换的岁月（时间）来读这些没有益处的文章。 ② 你们这 些人对于这件事（这种行为），应该马上深深地自我反省（自省）。 ⑶ 幼年时期所学知识较少，天真无邪，记忆力较强；壮年时人记忆力不如幼年时好。 ⑷ ① 读书务求成诵； ② 以成诵为基础理解文章或书本的含义； ③ 将所读内容消化吸收， 化为己用，能够做到运用自如。 【点评】 ⑴ 本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，对重点实词的解释，是