三年级思品与社会上册 我爱爷爷奶奶教学实录2 北师大版.docx
三年级思品与社会上册我爱爷爷奶奶教学实录2北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
三年级思品与社会上册我爱爷爷奶奶教学实录2北师大版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：三年级思品与社会上册《我爱爷爷奶奶》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以“孝敬长辈”为主题，通过讲述爷爷奶奶的故事，引导学生体会长辈的关爱，培养学生的感恩之心。教学内容与学生已有知识相联系，如学生在家庭中已经接触过与长辈相处的经验，可以以此为切入点，激发学生的情感共鸣。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的社会责任感、文化自信和道德修养。通过学习《我爱爷爷奶奶》，学生能够认识到家庭中长辈的重要性和孝敬长辈的传统美德，增强对家庭和社会的责任感。同时，通过了解爷爷奶奶的故事，学生能够感受传统文化的魅力，增强文化自信。此外，课程还将引导学生树立正确的价值观，培养尊重、关爱长辈的道德品质。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对家庭关系有一定的认识，能够简单描述家庭成员之间的关系。在日常生活中，他们可能已经通过家庭教育和生活实践，对孝敬长辈有一定的了解和体验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对家庭和亲情故事有浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过听、说、读、写等方式学习新知识。学习风格上，多数学生喜欢通过故事、游戏和实践活动来学习，对于互动性和趣味性强的教学内容更为敏感。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对孝敬长辈的理解停留在表面，缺乏深刻的情感体验。此外，学生在表达自己情感和观点时可能存在困难，需要教师引导和鼓励。同时，由于三年级学生的注意力集中时间有限，长时间的学习活动可能会使他们感到疲劳，需要教师适时调整教学节奏和方法。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。
-课程平台：学校内部教学平台，用于分享课程资料和作业。
-信息化资源：孝敬长辈相关的视频资料、图片库、在线故事阅读平台。
-教学手段：实物教具（如照片、纪念品）、故事卡片、角色扮演道具。
教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《我爱爷爷奶奶》这一课。在我们的生活中，爷爷奶奶是我们最亲爱的人之一，他们为我们付出了很多。那么，你们知道在我们的传统文化中，孝敬长辈意味着什么呢？让我们一起走进今天的课堂，去感受这份浓浓的亲情吧。
二、新课讲授
1.阅读课文，了解内容
（老师）首先，请同学们打开书本，翻到第X页，让我们一起阅读《我爱爷爷奶奶》这篇课文。在阅读过程中，注意思考以下问题：
（学生）1.课文讲述了什么故事？
（学生）2.爷爷奶奶为我们的成长付出了哪些努力？
（学生）3.课文中的主人公是如何孝敬爷爷奶奶的？
（老师）现在请同学们分享你们的阅读体会。
2.分析课文，感悟亲情
（老师）通过阅读，我们知道了课文中的故事。接下来，让我们一起来分析课文，感悟亲情。
（学生）1.课文中的主人公在日常生活中是如何孝敬爷爷奶奶的？
（学生）2.课文中爷爷奶奶为我们做了哪些事情？
（学生）3.通过课文，我们知道了孝敬长辈的重要性。
（老师）很好，同学们分析得非常到位。现在请同学们结合自己的生活实际，谈谈你们是如何孝敬爷爷奶奶的。
3.情感升华，实践行动
（老师）孝敬长辈不仅仅是口头上的表达，更是我们实际行动的体现。下面，我们来做一些练习，看看如何将孝敬长辈的行动落到实处。
（学生）1.列举孝敬长辈的具体行为。
（学生）2.思考如何在日常生活中践行孝敬长辈的传统美德。
（老师）同学们说得非常好。接下来，让我们来模拟一下情景剧，看看在日常生活中，我们如何孝敬爷爷奶奶。
三、情景剧表演
1.分组讨论
（老师）请同学们分成小组，讨论以下问题：
（学生）1.我们在表演中要扮演哪些角色？
（学生）2.如何通过表演展现孝敬长辈的行动？
（学生）3.如何通过表演传递亲情？
2.情景剧表演
（老师）请各小组开始表演，其他同学认真观看，并在表演结束后提出建议。
3.总结与评价
（老师）各小组表演得非常精彩，现在请同学们分享你们的表演心得。
四、课堂小结
（老师）今天我们学习了《我爱爷爷奶奶》这一课，了解了孝敬长辈的重要性。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，用实际行动去孝敬我们的爷爷奶奶。同时，也希望同学们能够传承中华民族的传统美德，让孝敬长辈的精神在我们这一代延续下去。
五、作业布置
（老师）今天的作业是：
1.写一篇关于孝敬长辈的短文，字数不限。
2.回家后，为爷爷奶奶做一件力所能及的事情。
六、下课
（老师）同学们，今天的课就上到这里，下课！
教学资