三年级思品与社会上册 快乐的学校生活教学实录 北师大版.docx
三年级思品与社会上册快乐的学校生活教学实录北师大版
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授课时间
教学内容
教材章节：三年级思品与社会上册《快乐的学校生活》
内容：本节课主要围绕学校生活的各个方面展开，包括学习、游戏、合作、交流等，旨在帮助学生了解学校生活的丰富多彩，激发他们对学校生活的热爱和期待。具体内容包括：了解学校的基本设施和功能；体验学校生活的乐趣；学会与同学友好相处；培养良好的学习习惯。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的人文素养、社会责任感和实践能力。通过学习学校生活，学生将增强对集体生活的认识和参与感，提升合作交流的能力，学会尊重他人，形成良好的学习态度和生活习惯，为未来的社会生活打下坚实基础。
重点难点及解决办法
重点：
1.学生对学校生活各个方面的全面认识，包括学习、游戏、合作等。
2.学生学会与同学友好相处，建立良好的人际关系。
难点：
1.学生对学校生活的体验和理解可能有限，难以深入感受学校生活的乐趣。
2.学生在合作交流中可能存在沟通障碍，难以形成和谐的团队氛围。
解决办法：
1.通过组织丰富多样的学校生活体验活动，如参观校园、角色扮演等，让学生亲身感受学校生活的丰富多彩。
2.引导学生进行小组讨论和角色扮演，鼓励他们表达自己的想法，提高沟通能力。同时，教师要及时给予反馈和指导，帮助学生克服沟通障碍，形成良好的人际关系。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解学校生活的基本知识和技巧，引导学生积极参与讨论，分享个人经验。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验学校生活中的不同场景，如课堂学习、团队合作、解决冲突等，以增强实践体验。
3.利用多媒体教学，如图片、视频等，展示学校生活的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
4.通过小组合作项目，让学生共同完成任务，培养团队协作精神和解决问题的能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《快乐的学校生活》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的学校活动是什么？为什么？”、“你遇到过哪些校园里的困难？你是如何解决的？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校生活的基本概念和特点。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放校园生活视频或讲述校园趣事，引出《快乐的学校生活》课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解学校生活的各个方面，如学习、游戏、合作等，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的校园生活故事，或进行角色扮演，模拟课堂学习、团队合作等场景。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何与同学友好相处？”、“如何高效学习？”等，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验学校生活的不同方面。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据《快乐的学校生活》课题，布置适量的课后作业，如让学生记录自己一天的校园生活，或思考如何改进自己的学习习惯。
提供拓展资源：提供与《快乐的学校生活》相关的拓展资源，如推荐阅读的校园小说、校园生活相关的纪录片等。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生在日常生活中实践所学知识。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我如何更好地与同学合作？”、“我如何提高学习效率？”等。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.校园文化介绍
-校园历史：介绍学校的历史沿革、著名校友、校园建筑特色等，让学生了解学校的文化底蕴。
-校园节日：介绍学校举办的各类节日活动，如开学典礼、运动会、艺术节等，让学生感受校园文化的多样性。
-校园活动：介绍学校组织的各类课外活动，如社团活动、志愿者服务、科技创新竞赛等，激发学生的兴趣和参与热情。
2.学习方法指导
-时间管理：介绍如何合理安排学习和休息时间，提高学习效率。
-学习技巧：分享一些有效的学习方法和技巧，如记忆法、归纳总结法、思维导图等，帮助学生提高学习效果