2023三年级数学上册 六 乘法第4课时 去奶奶家教学实录 北师大版.docx
2023三年级数学上册六乘法第4课时去奶奶家教学实录北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“去奶奶家”为主题，通过生活化的情境，引导学生探索乘法在生活中的应用。结合北师大版三年级数学上册第六单元乘法内容，设计了一系列活动，如“乘法口诀游戏”、“购物计算”等，让学生在活动中体验乘法的乐趣，提高计算能力。同时，注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.发展数感，理解乘法在生活中的意义。
2.培养符号意识，通过乘法口诀的应用，感知数学符号的简洁性。
3.增强应用意识，学会运用乘法解决实际问题。
4.提升模型意识，通过具体情境建立乘法模型。
重点难点及解决办法
重点：乘法口诀的灵活运用和解决实际问题的能力。
难点：理解乘法口诀的含义，并能正确运用它进行计算。
解决办法：
1.通过游戏和实例，帮助学生理解乘法口诀的意义。
2.设计分层练习，从基础到提高，逐步提升学生的计算能力。
3.引导学生从生活中寻找乘法的例子，增强对乘法的应用意识。
4.针对难点，采用小组合作学习，让学生在讨论中解决问题，培养合作能力。
教学资源
软硬件资源：白板、投影仪、计算机
课程平台：北师大版三年级数学教材配套平台
信息化资源：乘法口诀动画、相关生活场景图片
教学手段：游戏卡牌、教具学具包、学生练习册
教学过程
一、情境导入，激发兴趣
（老师）同学们，今天我们来学习一个有趣的话题——乘法。你们知道乘法在现实生活中有什么作用吗？比如，你们有没有去过奶奶家呢？去奶奶家需要经过哪些地方？我们可以用乘法来表示这个过程。
（学生）讨论：去奶奶家需要经过哪些地方，如小区门口、街道、超市等。
二、探索乘法口诀，理解含义
（老师）同学们，刚才我们提到了去奶奶家需要经过很多地方，那我们怎么用乘法来表示这个过程呢？接下来，让我们一起探索乘法口诀。
1.教学乘法口诀
（老师）现在，请同学们拿出你们的练习册，我们一起学习乘法口诀。我会依次出示两个数，请大家快速说出它们的乘法口诀。
（学生）跟随老师学习乘法口诀，如：一乘一等于一，二乘二等于四，三乘三等于九，以此类推。
2.应用乘法口诀
（老师）现在，请同学们用刚刚学到的乘法口诀，来解决一些实际问题。
（学生）练习题：小明家门前有5棵树，每棵树旁边有3朵花，请问小明家门前共有多少朵花？
（学生）计算：5乘以3等于15，小明家门前共有15朵花。
三、解决实际问题，培养应用能力
（老师）同学们，我们刚才用乘法口诀解决了生活中的一个问题，现在请你们自己动手，用乘法来解决以下问题。
1.买水果
（学生）情境：小华去超市买水果，苹果每斤10元，买了3斤；香蕉每斤8元，买了2斤。请计算小华买水果花了多少钱？
（学生）计算：苹果3斤乘以10元等于30元，香蕉2斤乘以8元等于16元，小华买水果共花了46元。
2.分享零食
（学生）情境：同学们在课堂上分享零食，每人分到5块巧克力，共分给了10个同学。请问同学们一共分了多少块巧克力？
（学生）计算：5块巧克力乘以10个同学等于50块巧克力，同学们一共分了50块巧克力。
四、总结回顾，巩固所学
（老师）同学们，今天我们学习了乘法口诀的应用，并且用它解决了生活中的实际问题。你们觉得乘法口诀在生活中有什么作用呢？
（学生）讨论：乘法口诀在生活中可以帮助我们快速计算，解决购物、分配物品等问题。
（老师）很好，乘法口诀不仅可以帮助我们解决实际问题，还可以提高我们的计算能力。希望大家能够熟练掌握乘法口诀，将它应用到更多的场景中去。
五、课堂小结，布置作业
（老师）同学们，今天的课程到这里就结束了。回顾一下我们今天学习了什么内容？
（学生）回顾：学习了乘法口诀，并应用到实际问题的解决中。
（老师）好的，为了巩固今天所学的知识，请同学们完成以下作业：
1.练习册中关于乘法口诀的练习题。
2.在家里尝试用乘法口诀解决一个实际问题，并记录下来。
六、课堂延伸，拓展学习
（老师）同学们，除了我们今天学习的内容，你们还想知道关于乘法哪些方面的知识呢？
（学生）提问：乘法有什么特殊的性质？乘法与除法有什么关系？
（老师）很好，乘法有许多特殊的性质，比如交换律、结合律等。我们会在接下来的学习中逐渐了解它们。至于乘法与除法的关系，它们是相互依存的，一个可以看作是另一个的逆运算。在后续的学习中，我们会深入探讨它们之间的联系。
（老师）今天的课程就到这里，希望大家能够继续努力，不断拓展自己的知识面。下课！
学生学习效果
学生在本节课的学习后，取得了以下效果：
1.数感提升：学生通过本节课的学习，能够更好地理解乘法的概念和意义，增强了他们对数学概念的理解和感知。
2.乘法口诀熟练：学生通过反复练习乘法口诀，