2019-2020年六年级语文上册 一夜的工作 2教案 北师大版-1.doc

2019-2020年六年级语文上册 一夜的工作 2教案 北师大版 第一课时 教学要求： 初步理解课文内容，体会周总理工作劳苦生活俭朴的高尚品质。 掌握生字词，回答课后思考题。 教学步骤 一、揭示课题，交流背景。 课题什么意思？ 交流背景。（教师简介周总理和作者生平） 二、检查预习 读生字（也可以听写生字词），理解意思。 审阅 宫殿 如此而已 蒙眬 咨询 浏览 热腾腾 简朴 思索 读课文，说主要内容。 三、课中研讨 1.课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况？ （1.一个晚上要批阅一尺来厚的文件。2.周总理是一字一句的审阅。） 2.朗读下面两句话。你认为每句话的重音应在哪里？为什么？ （1）这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。 （“我”“一夜”强调“我”看见。） （2）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。 （“这”“总理”“工作”强调周总理。） （3）读了这篇课文，你认为周总理是个怎样的人？ （工作劳苦，生活简朴） （4）从哪些地方可以看出周总理工作劳苦，生活简朴？ （5）质疑问难解答。 四、课后延伸 1.生字词写2遍 2.造句：审阅 咨询 浏览 简朴 3.背诵课文最后2个自然段，说说表达了作者什么思想感情？ 4.课文是按 什么顺序写的呢？说说本课的写作顺序。 5.看“我的视角”，读有关“细节”，体会“细节”写具体的好处。 6.课外阅读：你了解了周总理哪些事迹？推荐阅读《大地的儿子——周恩来》 第二课时 教学要求： 读细节，了解写具体；了解本文写作顺序，懂得记事应按事情发展的顺序写。 读最后2个自然段，进一步体会作者的思想感情。 一、检查作业 听写 背诵课文最后2个自然段 二、课中研讨 1朗读课文最后2个自然段，说说表达了作者什么思想感情？ 2. 课文是按 什么顺序写的呢？说说本课的写作顺序。 3. 读有关“细节”。说说它的优点。 4.交流：你了解了周总理哪些事迹？ 5.反馈：你还有哪些地方不懂的？ 三、课后延伸 1.假如你看到周总理这一夜的工作，你会怎样说？请写一段话。 2.请你写一段“洗碗”“做作业”“打球”等的细节。 3.预习《穷人》。 附送： 2019-2020年六年级语文上册 一夜的工作 4教案 北师大版 ★ 教学目标：　　 1.正确读写下面的词语：蒙眬、咨询、浏览、审阅、简朴。且能辨析“浏览与审 阅”“询问与咨询”“简单与简朴”的意思。　　 2.正确流利有感情地朗读课文，理解内容，体会周总理辛勤工作，生活简朴的高 尚品格。　　 3.领悟课文用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品德的方法。　　 ★ 教学重点难点：　　 读悟周总理一夜工作的整个过程，体会总理工作的劳苦，生活的简朴。　　 ★ 教学准备：　　 1.周总理生平、事迹、生活小事等资料。　　 2.多媒体课件：诗歌《你是这样的人》，“课文重点段落” ，周总理资料，歌曲 《在宁静的月光里》等　　 ★ 课时安排： 两课时。　　 ★ 教学程序： 　　 第一课时　　 一、把握整体 统领“高尚”　　 本单元我们要学习的文化主题是“高尚”。请同学们结合自己了解的高尚人物的故事，说说与高尚匹配的词语。　　 二、激情诵读 诗歌导入　　 1．导语：xx年的3月6日，是我们敬爱的周恩来总理诞辰100周年的日子，那一年有一位叫宋小明诗人，怀着对总理的无限崇敬与爱戴，写下了这样一首诗《你是这样的人》。　　 2．课件出示诗歌，教师激情诵读。　　 你是这样的人　　 把所有的心装进你心里，　　　　在你的胸前写下：你是这样的人。　　　　把所有的爱握在你手中，　　　　用你的眼睛诉说：你是这样的人。　　　　不用多想，不用多问，　　　　你就是这样的人！　　　　不能不想，不能不问　　　　真心有多重？爱有多深？　　　　把所有的伤痛藏在你身上，　　　　用你的微笑回答：你是这样的人。　　　　不用多想，不用多问，　　　　你就是这样的人！　　　　不能不想，不能不问，　　　　真心有多重？爱有多深？　　　　把所有的生命归还世界，　　　　人们在心里呼唤：你是这样的人！　　 3．让学生放声读这首诗，边读边体会，这首诗哪些地方让你有所感触？　　 4．师生互动交流心灵触动的地方，教师及时点评、点拨。　　 5．同学们通过这首小诗读出了这么多的感动，读出了新中国有这样一个好总理。为什么宋小明会有这样的诗句，为什么我们会有这样的感动呢？今天就让我们一起走进总理的一夜，请看课文。　　 6．板书课题，并齐读课题。　　 三、初读课文 整体感知　　 1．学生自由读课文，把不认识读不准的字词用你常用的符号勾画出来。　　 2．边读边用心思考，能否用一个词来概括总理的这一夜是怎样的一夜？　　 3．学生自由读课文，教师巡回解疑释难