2019-2020年六年级语文上册 苍松怪石图题诗 1教案 北师大版-1.doc

2019-2020年六年级语文上册 苍松怪石图题诗 1教案 北师大版 教学目标：　　　1．知识目标：通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。　　　2．能力目标：增强学生的朗读能力。　　　3. 德育目标：体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。　　　4. 创新素质培养目标：培养学生的审美情趣教学重难点 重点：理解本图题诗的诗情画意。 难点：体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。教学方法：研体式教学过程：一、导入新课：　　　　松是风骨的象征，它苍劲挺拔，傲斗冰雪，顶天立地，枝干高耸，正直坚韧，是勇士。千百年来，人们一直在歌唱松，赞美松，风雪洗礼松更翠，大雪压枝更挺拔。今天我们一同来学习《苍松怪石图题诗》。 二、自主学习：　　　1.简介作者：李方膺，字晴江，又号秋池、衣白山主人、为官期间曾因得罪上司被捕入狱，为官时，“有惠政，人德之。”去后寓南京借园，常往来扬州卖画。善画松、竹、菊、梅、杂花及鱼虫，作品纵横豪放，墨气淋漓，所画之梅以瘦硬见称。　　　2.读标准音：矫（jiǎo）阙（què）迥（jiǒng）膺（yīng）阿谀（ē yú）铮（zhēng）　　　3.解词：　　　　　①阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话（含贬义）。　　　　　②耿直：（性格）正直；直爽。　　　　　③铮铮：形容金属撞击所发出的响亮声音。　　　4.朗读诗歌，熟读成诵。 三、合作学习：　　　1.品诗：引导学生课堂交流，大胆质疑，解决疑难。找自己最喜爱的诗句，说明理由。　　　　（明确：“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。“天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无等伦。饱历与冰霜，千年方未已”这一层写出了苍松的品格，其中“直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已”是对其品格高度赞美。而“天地本无心，万物贵其真”是隐语，隐含作者的褒扬之意。最后一层“拥护天阙高且直，迥于春风碧云里”，作者从松的外形入手，为本诗更添了悠远、清丽的意境，尤其最后一句，“春风碧云”带给读者无限的希望与憧憬，颇有“冬天已经过去，春天还会远吗？”之意。）　　　2．赏画：　　　　（1）整体欣赏画面。　　　　　　　（明确：一枝梅花横贯画面，构图新奇；花朵只用淡墨轻染“淡墨痕”，仅花蕊加墨重点，清新俏丽；长长的枝干舒展挺秀。）　　　　（2）图中的怪石、苍松各有什么样的特点，相互关系，各有什么寓意？　　　　　　　怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮铁骨；　　　　　　　苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不阿的气概。　　　　　　　（二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍、怪”。） 四、探究学习：作者的创作意图是什么？　　（明确：借所画的怪石、苍松表现自己不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。） 五、拓展训练：　　组织学生交流搜集的有关松的诗句，绘画作品。 六、回顾反思：　　请学生谈本课的收获板书设计：　　　　　　　　　　　怪石耸立　不屈不挠　铮铮铁骨　　　　　画家的品格　　　　　　　　　　　苍松挺劲　饱经风霜　刚正不阿 　　教学后记： 附送： 2019-2020年六年级语文上册 苍松怪石图题诗 2教案 北师大版 教材分析 《苍松怪石图题诗》是北师大版六年级上册第8单元的一篇课文。单元主题为《岁寒三友》。这是“扬州八怪”之一，清代诗画家李方膺的作品。全诗从松的外形入手，赞颂了苍松的品格，表现了自己不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。整个作品诗画相配，画面中怪石耸立，为苍松设置了极好的背景；苍松挺劲，生机勃勃，带给人无限的力量。 学生分析 六年级学生已经积累了大量的古诗，但诗配画的欣赏还是在本单元初次接触。学习中，估计学生凭借工具书和资料上的有关注释，再联系画面能大致理解诗句的意思。但对于诗和画通过其特殊形式表现出来的形趣、意趣、理趣、志趣等缺乏真切的感受，要引导他们深刻地去体验。 教学设想与目标 古诗教学中，我们不能仅停留于对诗意繁冗枯燥的解说，把诗的言语肢解为有关语言知识的例证、情理的空洞说教之类的“教教材”行为，而应该实现以此诗为资源的“用教材教”。 教学目标： 1.借助工具书和资料再联系画面，理解全诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。2.反复诵读诗歌、欣赏画面，想象并体会本图题诗的诗情画意。 3．有感情地朗读、背诵、默写诗。 教学重点： 1．借助工具书和资料再联系画面，理解全诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。 2．有感情地朗读、背诵、默写诗。 教学难点： 反复诵读诗歌、欣赏画面，想象并体会本图题诗的诗情画意。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、赏图对比，训练语言。 课件出示两幅图：