Unit 4 I have a pen pal Part BPCstory time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx
Unit4IhaveapenpalPartBPCstorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit4IhaveapenpalPartBPCstorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是Unit4IhaveapenpalPartBPCstorytime，包括听说读写技能的培养。具体内容包括：学习关于笔友的对话，掌握询问对方兴趣爱好的表达方式；通过阅读故事，了解不同文化背景下的生活差异；通过写作练习，表达自己的兴趣和愿望。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学的关于介绍自己和询问别人信息的知识相关联，有助于学生将已有知识进行拓展和运用。教材章节为人教PEP版英语六年级上册Unit4。
核心素养目标
1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同文化背景下的生活故事，提高学生对文化差异的敏感性和包容性。
2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写活动，增强学生在实际交流中运用英语的能力。
3.增强学生的自主学习能力，通过探究性学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
重点难点及解决办法
1.重点：掌握询问对方兴趣爱好的表达方式。
难点：学生可能难以在真实的语境中灵活运用新学的表达。
解决办法：通过角色扮演和情景对话，让学生在模拟真实场景中练习新句型，同时提供句子框架，帮助学生逐步过渡到独立表达。
2.重点：理解并讲述关于笔友的故事。
难点：学生对故事内容的理解可能不够深入，难以流畅讲述。
解决办法：通过分组讨论，引导学生分析故事中的关键信息，并提供故事线索图，帮助学生梳理故事结构，提高讲述的连贯性。
3.重点：通过写作表达自己的兴趣和愿望。
难点：学生可能缺乏写作思路，难以展开描述。
解决办法：提供写作模板和范例，指导学生从结构和内容上组织写作，同时鼓励学生进行自由发挥，培养创新思维。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版英语六年级上册Unit4的学习手册和练习册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于不同文化活动的图片和介绍笔友关系的视频片段。
3.教学工具：准备磁带播放器或多媒体设备，以便播放听力材料。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够在小组活动中自由交流。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示一张世界地图，引导学生谈论不同国家和地区的文化差异。
-提问：“你们知道什么是笔友吗？你们有没有过笔友？”
-引导学生分享关于笔友的经历或想法，激发学生对本节课的兴趣。
2.讲授新知（20分钟）
-教师播放一段关于笔友的对话录音，让学生初步了解对话内容。
-学生跟读对话，教师纠正发音和语调。
-教师展示询问对方兴趣爱好的句型，如“Doyoulike...?Whatabout...?”
-学生练习使用这些句型进行问答，教师给予个别指导。
-教师通过PPT展示不同文化背景下的生活图片，让学生观察并描述。
-学生分组讨论，分享自己对不同文化的认识。
-教师引导学生阅读故事，分析故事中的关键信息。
3.巩固练习（10分钟）
-学生分组进行角色扮演，模拟与笔友交流的场景。
-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
-学生展示角色扮演，其他学生评价。
-教师出示关于兴趣爱好的问题，学生进行快速问答游戏。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课所学内容，强调询问对方兴趣爱好的句型和不同文化背景下的生活描述。
-学生回顾故事中的关键信息，分享自己的学习心得。
5.作业布置（5分钟）
-学生根据所学内容，写一篇关于自己兴趣爱好的短文，可以附上图片。
-学生准备下一节课的对话练习，复习本节课所学句型。
-教师提醒学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。
知识点梳理
1.词汇
-penpal：笔友
-like：喜欢
-about：关于
-interesting：有趣的
-hobbies：爱好
-sports：运动
-music：音乐
-art：艺术
-books：书籍
-traveling：旅行
2.句型
-Doyoulike...?：你喜欢……吗？
-Whatabout...?：关于……怎么样？
-Ilike...bec