第二单元 主题活动二《我是健康小达人》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版.docx
第二单元主题活动二《我是健康小达人》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第二单元主题活动二《我是健康小达人》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版
教学内容分析
本节课的主要教学内容为四年级下册综合实践活动内蒙古版中第二单元主题活动二《我是健康小达人》。课程内容包括了解健康饮食、适量运动、良好作息和心理状态等方面，旨在培养学生形成良好的生活习惯，提高他们的健康素养。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的卫生保健知识，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步深化对健康生活方式的认识，学会如何调整自己的生活习惯，成为健康小达人。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为提升学生的健康素养和生活自理能力。通过学习，学生将能够理解健康饮食、适量运动、良好作息和心理状态的重要性，并能够在日常生活中实践这些良好习惯。此外，学生还将培养自我管理和自我监督的能力，学会如何调整自己的生活习惯，形成健康的生活方式。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的卫生保健知识，对健康饮食、适量运动、良好作息和心理状态等方面有一定的了解。
2.学生的学习兴趣主要集中在与自己生活息息相关的内容上，对于如何保持健康和生活习惯的改进具有较高的兴趣。大部分学生具有较好的学习能力和积极参与学习的态度，部分学生对实践操作和小组合作学习具有较强的兴趣和能力。
3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对健康生活方式的理解和实践、如何调整自己的生活习惯以及如何保持良好的心理状态等。此外，部分学生可能在学习过程中需要更多的关注和引导，以帮助他们克服困难，提高学习效果。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生传授健康知识，讨论法让学生交流健康生活方式，案例研究法让学生分析实际生活中的健康问题，项目导向学习法让学生亲身实践健康生活。
2.设计具体的教学活动：通过角色扮演，让学生模拟健康生活方式；开展实验，如测定食物营养成分，让学生了解健康饮食；进行游戏，如“健康知识问答”，激发学生的学习兴趣。
3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示健康知识，直观形象；运用网络资源，丰富教学内容；同时，鼓励学生利用手机、相机等记录自己的健康生活实践，提高学生的参与度和积极性。
教学过程
1.导入新课
“同学们，大家好！今天我们要学习的是第二单元主题活动二《我是健康小达人》。在这个活动中，我们将一起探讨如何保持健康的生活方式，成为生活中的健康小达人。希望大家积极参与，让我们一起学习，共同进步。”（教师以亲切的语言引导学生进入新课）
2.讲授新课
（1）健康饮食
“同学们，健康饮食对于我们的身体健康非常重要。均衡的膳食可以提供人体所需的各类营养素，保持身体健康。那么，如何做到健康饮食呢？请大家看大屏幕，这里有一个健康饮食的宝典。”（教师展示多媒体课件，讲解健康饮食的原则和方法）
（2）适量运动
“同学们，适量运动对于身体健康同样非常重要。运动可以增强我们的体质，提高免疫力。那么，如何做到适量运动呢？请大家讨论一下，分享一下自己的运动经验。”（教师组织学生讨论，引导学生分享运动经验）
（3）良好作息
“同学们，良好作息对于身体健康同样非常重要。充足的睡眠可以让我们精力充沛，提高学习效率。那么，如何做到良好作息呢？请大家看大屏幕，这里有一个良好作息的宝典。”（教师展示多媒体课件，讲解良好作息的原则和方法）
（4）心理状态
“同学们，心理状态对于身体健康同样非常重要。保持良好的心理状态可以让我们更加开心、快乐。那么，如何调整自己的心理状态呢？请大家讨论一下，分享一下自己的心理调适方法。”（教师组织学生讨论，引导学生分享心理调适方法）
3.实践操作
“同学们，前面我们学习了健康饮食、适量运动、良好作息和心理状态的重要性，那么如何将这些知识运用到实际生活中呢？请大家分成小组，一起制定一个健康生活计划，并在课后进行实践。”（教师组织学生分组讨论，制定健康生活计划）
4.总结与反思
“同学们，本节课我们学习了如何保持健康的生活方式，成为生活中的健康小达人。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，养成良好的生活习惯，保持健康的身体。课后，请大家对自己的健康生活计划进行反思，看看自己是否能够坚持做到健康生活。下节课，我们将继续学习如何保护环境，请大家提前做好准备。”（教师对本节课内容进行总结，布置课后作业）
知识点梳理
六、知识点梳理
1.健康饮食：了解均衡膳食的概念，掌握食物中六大类营养物质的作用，学会如何根据个人需求制定合理的饮食