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小学数学课堂教学有效性策略探究-来源：课程教育研究（第2019001期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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课程教育研究 CourseEducationResearch 2019年第1期教学窑信息两位数时计算总价过程中的方法袁教师可再出示相关计算题袁氛围袁培养学生应用数学知识解决问题的意识袁而非被动地接让学生们讨论尧交流袁结合自己的理解袁建立起数学模型遥需要受教师固定答案遥另外袁教师还要重视作业设计袁舍弃题海战注意的是袁数学模型的构建需要从建模的角度去理解和分析教术袁对作业布置有一个细致科学的规划袁使学生可以在实际生材袁基于学生的野最近发展区冶袁巧设研学问题袁激发学生深入探活中拓展和应用数学模型袁培养学

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