学前儿童音乐教育 .pdf
文本预览下载声明
学前小孩音乐教育教课设计
教师:纪佩汝
1 / 11
第一章 学前小孩音乐教育的内容——歌唱活动
教课课时: 4课时(此中包含 2节模拟课)
教课目标: 培育学生对唱歌课的准备与睁开
要点和难点: 少儿唱歌教课法
教课过程:
一、少儿唱歌技术的培育
1 、姿势 2、呼吸 3、发声 4、吐字 5 、音准
6 、协调一致 7、表情 8 、保护嗓音
二、歌唱的形式
1 、独唱 2、齐唱 3、接唱 4、对唱 5 、领唱齐唱
6 、轮唱 7、会唱 8 、歌表演
三、少儿唱歌教材的选择
(一)切合少儿年纪特色,有益促使少儿身心发展。
1 、歌词方面
①内容与文字应风趣并为少儿所理解
②歌词内容能用动作来表现
③应多项选择用歌词为第一人称的歌曲
2 、曲调方面
1 、音域 2、节奏与节拍 3、速度 4 、旋律的进行
(二)教师注意的问题:应采纳主题活动合用的歌曲
(1)对于自然的主题 比如《听》《我的小鸭子》
(2)对于节 日的主题 比如《新年好》《六一的歌》《祝大家圣诞快乐》
(3)对于爱的主题 比如《睡吧小宝贝》《小乌鸦爱妈妈》
(4)歌唱游戏 示范《可爱的玩具》《拉个圆圈逛逛》《松树和小树》
(三)有必定的艺术性
(四)题材、性质、形式应多样化
四、唱歌教课法
(一)教新歌
2 / 11
1 、熟习教材
教师第一一定熟习歌曲, 在频频练习的基础上能够达到娴熟的背唱, 并
且能够经过声音强弱、快慢、音色、呼吸等各样技巧来正确的、生动、细腻的表
现歌曲的要点和难点。 在认识本班少儿现有的音乐发展的水平上找出教材中的重
点难点。明确活动的目标。
2 、设计教法
①预先赏识 帮助少儿熟习新的教材
有些歌曲在正式的教唱以前能够先利用歇息时间或活动的时间唱给少
儿听,或许放给少儿听,使少儿在赏识的过程汇总形成对歌曲的初步
形象,惹起学习的兴趣。比如《春》 。谱例。
②在其余活动中做准备
能够在自然知识的活动中指引少儿去察看春季, 依据歌词线索归纳出春季的
特色;又能够在美术活动中把春季的特色画出来, 进而为学习歌曲做准
备,丰富少儿对春季的认识。
③教唱前供给感性经验
④运用教具、惹起兴趣。
1 、范唱——教师把新教材正式的介绍给少儿的过程。少儿拥有模拟型强的
特色,所以教师在范唱的时候不单要有正确的唱歌技术,即正确的演
唱姿势,合时的呼吸、清楚的吐字、正确的旋律与节奏;生动的表情
等,还应该为钓饵建立优秀的楷模,而且怀着对少儿、 歌曲的诚挚的
感情来演唱,使少儿真实的遇到音乐的感染。比如《小钟》
2 、教唱歌词 教师能够依据歌曲的特色和本班少儿的年纪特色灵巧的选
用。
① 先教歌词
比如《小青蛙你唱吧》 教师能够这样的教歌词: 这是一首对于小青蛙的
歌曲,小朋友还记得小青蛙喜爱住在那边吗?它穿的是什么颜色的衣
服?它的喊声是什么样的?它有什么样的本事呢?我们什么季节能够看
到小青蛙?我们要不要保护小青蛙?这样就把整首歌曲的歌词串起来
了。而且能够侧重重申某些词汇,像“酷热的夏季”
显示全部