6年级数学上册《整数乘法运算定律推广到分数乘法》PPT课件(人教新课标).ppt
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整数乘法运算定律推广到;它们相等吗？;回顾：;下面每组算式的左右两边有什么关系？ ;;;小结;;;;思考题
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人教部编版六年级数学上册《1.6第一单元 整数乘法运算定律推广到分数》精品PPT优质课件.pptx
第一单元：分数乘法
整数乘法运算定律 推广到分数
一、复习导入
21×3 3×21
=
乘法交换律：
二、探究新知
乘法交换律：
乘法结合律：
乘法分配律：
同桌合作要求：
1.举例说明
①请同桌各写出一个算式并计算出结果；
②同桌交换，计算出利用运算定律后的结果；
③对照两者的结果是否相等。
2.能否举出一个不相等的例子？
3.通过验证，我们得到的结论是：（ ）
整数乘法交换律、结合律和分配律对于分数乘法同样适用。
你能试一试吗？
你做对了吗？
三、练习巩固
请独立完成上述两题
1. 基础练习。
动笔前先思考：
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人教五年级数学上册（课件）1.4整数乘法运算定律推广到小数.ppt
整数乘法运算定律推广到小数 计算 25×95×4 25×32 4×48+6×48 102×56 交换律 结合律 分配律 思考：怎样用字母式子表示？ 乘法交律： 乘法交律： 乘法交律： ab = ba (ab) c = a (bc) (a+b) c = ac + bc 整数乘法的运算定律有哪些? 从上面的算式中，你发现了什么规律？ 观察下面每组的两个算式，他们有什么关系？ 0.7×1.2 ○ 1.2×0.7 （0.8×0.5）×0.4 ○ 0.8 ×（0.5×0.4） (2.4+3.6) ×0.5 ○ 2.4 ×0.5 + 3.6×0.5 0.7×1.2
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人教版数学六年级上册《整数乘法运算定律推广到分数乘法》教学设计.doc
《整数乘法运算定律推广到分数乘法》教学设计
一、教材分析
数学课标中提出：要培养学生的数感，能用多种方法表示数；能用数来交流表达信息，能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果。在数与计算中要进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解。
本课在复习整数乘法运算定律引入，先回顾整数乘法的运算定律，然后由整数乘法的运算律推广到分数乘法，进而应用知识。整数乘法的运算律，要求学生举例说明并用字母表示，理解各条运算律的内涵。使学生明白，运用这些运算定律目的是使计算更加简便。这样，学生选择运算定律时，就充分锻炼数学思维；在优化算法的基础上提高计算能力。
二、学生分析
学生在以前的学习中已经掌握了分
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人教版六年级数学上册第二单元_整数乘法运算定律推广到分数乘法.ppt
整数乘法运算定律 推广到 分数乘法 1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。 2、在观察、迁移、练习、交流等活动中，发展推理能力及思维的灵活性。 3、养成大胆猜测，勇于实践的良好思维品质。 教学目标 学习重点 学习难点 理解整数乘法的运算定律在分数乘法中的运用。 熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算。 先说出每道题的意义，再完成口算。 6 它们相等吗？ ①25 × 36 36 ×
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人教五年级数学上册（测控）一、小数乘法第7课时 整数乘法运算定律推广到小数.ppt
贫而无谄，富而无骄。 —— 子贡
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服务师生;六年级 数学 上册;第1单元 分数乘法;学习目标;松鼠的尾巴长度约占身体长度的 。;2.1×;松鼠的尾巴长度约占身体长度的 。;2.4×;?;分数乘加、乘减混合运算的顺序和整数乘加、乘减混合运算的顺序相同。;×;＋;典题精讲;典题精讲;典题精讲;典题精讲;典题精讲;典题精讲;;;;1.38×;;2;用简便方法计算下面各题。; 奶牛场每头奶牛平均日产牛奶 t，42头奶牛100天可产奶多少吨？ ;课堂小结;
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人教版数学六年级上册教案：第7课时 整数乘法运算定律推广到分数.pdf
第一单元分数乘法
课题
第七课时整数乘法运算定律推广到分数
课型
新授课
内容分析
本课所要学习的是把整数乘法运算定律推广到分数，需要以整数乘法的三大定律为基
础。因此在学生理解和掌握分数乘法简算的基础上，对分数乘法简便运算进行总结，不但可
以使学生对所学内容从感性认识升华到理性认识，并且为学生形成准确的计算能力提供保
障。
课时目标
知识与能力
理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用运算定律进行简便计算。
过程与方法
在观察、猜测、推理、计算、验证等数学活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。
情感态度价值观
培养学生探索数学问题的兴趣，使其在自主探究、合作交流中体验成功的喜悦
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人教五年级数学上册（教案）1单元第6课时 整数乘法运算定律推广到小数.doc
第6课时 整数乘法运算定律推广到小数
教科书第12页例7及“做一做”，练习三第4～11题。
1．使学生理解整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。
2．准确应用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。
3．体会乘法运算定律在日常生活中的作用。
理解乘法运算定律中数的适用范围。
灵活运用乘法运算定律进行小数乘法简便计算。
一、自主预习
1．下面各题，怎样简便怎样算。
125×95×8 25×16
4×98＋6×98 101×56
2．点名汇报，全班反馈，引出乘法运算定律。
根据学生的回答，板书：
乘法交换律：a×b＝b×a
乘法结合律：(a×b
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人教五年级数学上册1.4整数乘法运算定律推广到小数 导学案.doc
（第六课时） 1.4 整数乘法运算定律推广到小数乘法
【学习目标】
1. 知识与技能：
（1） 使学生懂得整数乘法定律也同样适用于小数乘法。
（2） 通过学习使学生能比较熟练地进行小数乘法的简便运算。
2. 过程与方法：让学生通过迁移的方法学习小数乘法的简便运算。
3. 情感、态度与价值观：培养学生思维的灵活性和逻辑性。
【学习重点】 乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。
【学习难点】 运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。
【学习用具】投影片若干张。
【学习过程】
（一）、【复习旧知 引入新知】
1、计算：
25×95×4 25×32 4×4
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人教五年级数学上册1.4整数乘法运算定律推广到小数 课时训练.doc
1.4整数乘法运算定律推广到小数乘法
1、列竖式计算。
27×0.43 0.86×1.2 1.2×1.4
(计算并验算) (得数保留两位小数) (精确到十分位)
2、计算下面各题，能简便运算的要简便运算。
7.06×2.4－5.7 2.33×0.5×4 0.65×105
3.76×0.25＋25.8 4.8×0.25 1.2×2.5＋0.8×2.5
0.125×3.2 0.78×10.1 3.26×5.7－3
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整数乘法运算定律推广到分数乘法2.ppt
一、分数乘法整数乘法运算定律推广到分数乘法培丰小学阮福明先说出每道题的意义，再完成口算。6它们相等吗？①25×3636×25②（17×25）×417×（25×4）③72×13+28×13（72+28）×13它们相等吗？①25×3636×25乘法交换律=两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。用字母可表示为a×b=b×a它们相等吗？=②（17×25）×417×（25×4）乘法结合律三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘；或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变。用字母可表示为(a×b)×c=a×(b×c)它们相等吗？=③(72+28)×1372×13+28×13乘法分配律两
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1整数乘法运算定律推广到分数乘法.doc
一六镇中心小学网络电子备课教案
编写时间 9.3 执行时间 主备人 肖满招 执教者 总序第 6 个教案
课题 整数乘法运算定律推广到分数乘法 共 1 课时
第 1 课时 课型 新授课 教学目标 1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，能应用这些定律进行一些简便计算。
2 、培养学生大胆猜测，勇于实践的思维品质。
3、提高学生观察、分析、概括、迁移的能力。 重点难点 教学重点：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。
教学难点：混合运算的步骤。 教学策略 创设情境 自主探索
教 学 活 动 课前、课中反思 复习。
1.运算定律。
我们在四年级时
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整数乘法运算定律推广到分数乘法.pptx
整数乘法运算定律
推广到分数乘法
25×68×4018×（0.9+1.25）028×7.9+2.8×2.125×125×4×803请运用运算定律进行简便计算。
它们相等吗？①25×3636×25②（17×25）×417×（25×4）③72×13+28×13（72+28）×13乘法交换律乘法结合律乘法分配律===
乘法分配律：01乘法交换律：a×b=b×a02乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)(a+b)×c=aC+bc03小结：
整数乘法运算定律可以推广到小数乘法，那能否推广到分数乘法？质疑猜测：
＝＝＝整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。5观察每组的两个算式，看看它们