2024年高中地理第三章区域自然资源综合开发利用第一节第二课时能源的综合利用及环境的保护与治理检测含解析新人教版必修3.

2024_2025学年高中地理第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源的开发__以我国山西省为例课后练习含解析新人教版必修3.docx PAGE PAGE8 第一节能源资源的开发——以我国山西省为例课后篇巩固提升基础巩固读我国山西省和德国鲁尔区煤田分布示意图,完成第1~2题。 1.两区域成为能源基地的共同缘由有() ①劳动力资源足够②消费市场广袤③水运交通便利④煤炭资源丰富 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 2.山西省将资源优势转化成经济优势应实行的主要措施有() ①削减煤炭开采量②开发石油资源③提高煤炭外运实力④就地建设坑口电站 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析第1题,山西省和鲁尔区都有丰富的煤炭资源;煤炭资源的消费市场广袤。第2题,山西煤炭基地建设的措施包括提高煤炭外运实力,建设坑口电站等。答案1

2025-03-25 约4.45千字 9页立即下载

2024-2025高中地理第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源的开发__以我国山西省为例学案新人教版必修3.doc PAGE 15- 第一节能源资源的开发——以我国山西省为例素养目标思维脉图 1.结合区域图,生疏某种资源的分布特征。(区域认知) 2.通过实地考察,分析当地的能源在开发利用中存在的问题。(地理实践力) 3.结合资料,分析具体区域的资源开发、可持续进展措施与方向。(综合思维) 4.通过对山西能源基地的分析,树立可持续的资源进展观。(人地协调观) 必备学问·自主学习一、能源的分类 [辨一辨]推断下列有关能源类型及特点说法的正误。 (1)可再生能源包括水能、风能、核能、太阳能等。 (×) (2)煤炭、石油、自然气等矿物能源都属于非可再生能源。 (√) (3)非可再生能源是有限的,开发利用不当简

2025-03-28 约8.64千字 16页立即下载

2024_2025学年高中地理第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源的开发──以我国山西省为例教案4新人教版必修3.doc PAGE 1- 能源资源的开发一、课题的背景 1、能源工业是国民经济发展的重要保障。从能源分布的类型来看，我国煤炭资源丰富且煤炭开采比较便利，多年来煤炭在我国能源消费构成中始终占主导地位，为此我们必需对煤炭生产、销售、运输状况有所了解。在初中地理的学习过程中，学生了解了我国煤炭总储量、煤炭资源的地理分布及主要的煤炭基地分布，本章教材从另一角度使学生了解能源资源（以煤炭资源为例）基地开发建设的地理背景，为更好地建设我国能源基地供应理论依据。 2、学情分析（1）学生已有的基本学问：学生在必修2中已经驾驭了影响工业的区位因素。驾驭了选择最优区位的方法。并对资源的分类有所了解。（2）学生已有的

2025-04-05 约6.03千字 9页立即下载

2017-2018学年高中地理 第三章 区域自然资源综合开发利用 第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例课件 新人教版必修3.ppt 省区能源消费总量 /万吨标准煤单位GDP能耗 /(吨标准煤/万元) ① 2 094.9 3.063 ② 17 344.1 0.747 ③ 17 841.0 1.285 ④ 12 538.7 1.432 对比项目 能源综合利用前 能源综合利用后输出产品原煤电力、煤气和液化气、焦炭、钢材、铝制品、水泥、化工产品结果结构效益低下，生态环境问题严重提高了能源的综合利用程度和附加值，实现产业结构升级产业链煤炭生产原料输出煤—电—铝、煤—焦—化、煤—铁—钢　能源基地著名产区外运干线煤炭华北(山西、内蒙古、河北)、新疆、贵州、陕西大同、平朔、东胜、准格尔、霍林河、开滦、峰

2018-05-13 约1.33千字 70页立即下载

2024-2025高中地理第三章区域自然资源综合开发利用单元素养评价含解析新人教版必修3.doc PAGE 17- 单元素养评价(三)(第三章) (90分钟100分) 一、选择题(每小题2分,共50分) (2020·太原高二检测)煤层气俗称“瓦斯”,是指储存在煤层中,以吸附在煤基质颗粒表面为主、部分游离于煤孔隙中或溶解于煤层水中的烃类气体,是上好的工业、化工、发电和居民生活燃料。下图示意山西省沁水盆地南部3号煤层中煤层气含量与水文、地质的关系,读图,完成1、2题。 1.开发沁水盆地煤层气的有利条件有 () ①裂隙不发育 ②背斜构造良好 ③地下水封闭好 ④距离市场近 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.在开采煤炭前,先通过钻井开采煤层气,可 () ①获得清洁能源

2025-03-26 约1.04万字 17页立即下载

高中地理第三章区域自然资源综合开发利用整合.pptx 本章整合第1页第2页专题一专题二专题一我国能源问题及能源基地建设 1.我国主要能源基地分布情况第3页专题一专题二第4页专题一专题二 2.当前我国能源担心原因及处理办法 (1)原因。 ①经济发展速度快,能源需求量增加快速。 ②高能耗工业发展快,加速了能源担心。 ③能源利用率低,浪费严重。 ④能源勘探、开采跟不上国民经济发展需求。 ⑤国际石油价格不稳定。 ⑥石油贮备体系尚不健全。第5页专题一专题二 (2)处理办法。 ①采取多元化进口石油战略。 ②完善石油贮备体系。 ③加大能源勘探、开发力度,尤其是西北、沿海等重点地域勘探力度,提升能源产量。 ④加紧西电东送、西气东输、川

2025-03-27 约2.26千字 18页立即下载

高中地理-第三章区域自然资源综合开发利用讲解.ppt 高中地理 祝大家学习愉快！ 2.具体措施河流梯级开发的必要条件是（） A河网稠密 B支流众多 C水量丰富 D河流落差大河流上该不该建大坝一、尼罗河自然概况世界第一长河，6670km 发源于东非高原，注入地中海埃及——尼罗河的赠礼（水源、土壤、平原、水运）二、阿斯旺大坝带来的经济效益 1.大坝：111米——纳赛尔水库 2.效益灌溉水源——作物熟制防止旱涝发电——环境效益水库养殖航运三.阿斯旺大坝带来的消极影响 1.尼罗河下游沿岸平原失去了定期泛滥带来的天然肥料，土地肥力下降 2.河口外海域内的沙丁鱼因失去饵料而迁往地中海

2016-05-10 约1.74千字 35页立即下载

2024-2025高中地理第三章区域自然资源综合开发利用阶段提升课学案新人教版必修3.doc PAGE 5- 第三章 学问体系·思维导图主题归纳·力量提升一、能源结构统计图的判读方法 1.阅读图名,读懂坐标: 阅读图名,明确图形表达的内容。坐标图要观看纵坐标、横坐标内容,思考横坐标与纵坐标之间的关系。一般同一区域统计图可反映不同时期能源构成的变化;不同区域统计图可比较某一时期各自构成的特征。 2.结合图例,读懂构成: 结合能源图例,观看各能源构成的比例大小。表示不同能源的图例中既有常规能源,又有新能源;既有可再生能源,又有非可再生能源。读构成,留意比较差异。 3.结合趋势,分析问题: 分析能源构成变化的缘由、意义。由不同地区、不同时间能源结构构成及变化状况,分析能源利用中的问题及解

2025-04-05 约2.84千字 5页立即下载

2024_2025学年高中地理第三章区域自然资源综合开发利用问题研究河流上该不该建大坝教案新人教版必修3.docx PAGE 1- 河流上该不该建大坝三维目标学问与技能驾驭阅读、分析、运用图表和网络资源解决问题的技能。学会独立分析和合作探究自主解决问题。学会运用相关法律法规学问来分析思索问题。过程与方法 1.初步学会通过网络搜集有关尼罗河的地理信息，并尝试用所学学问和技能有效筛选，并把它们用于学习过程。 2.小组合作，尝试提出探究方案，并沟通提出解决问题的对策。 3.组织参加辩论活动，在活动中培育辩证思维，提高探讨实力。情感看法与价值观 1.培育学生探究地理问题的良好习惯，通过辨析探究活动激发学生探究问题的爱好。 2.增加学生理性思维，用辩证的观点正确看待修筑大坝等工程建设的利弊，养成严谨的思

2025-04-08 约2.21千字 3页立即下载

2024_2025学年高中地理第三章区域自然资源综合开发利用问题研究河流上该不该建大坝教案3新人教版必修3.doc PAGE 1- 问题探究：河流上该不该建大坝一、教材分析中学地理课程目标之一是使学生初步驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段。学习了田纳西河的综合开发，围围着河流的梯级开发，河流上该不该建坝这一问题必定会引起学生的关注。本节教材主要以尼罗河的阿斯旺大坝为例，引导学生理解分析修建阿斯旺大坝带来的经济效益及消极影响，从而使学生驾驭问题探讨的一般方法，培育学生的辩证思维。但课本仅列举该案例比较单一，对修建大坝的利弊分析也不是很详尽，学生不易理解。所以在教材处理过程中，把书本学问作为学生课前自主学习资料，对建坝有个简洁了解，而课堂上则结合搜集的其它河流资料来绽开。学情分析学习了田纳西河的

2025-04-09 约3.75千字 8页立即下载

2024_2025学年高中地理第三章区域自然资源综合开发利用第1节能源资源的开发__以我国山西省为例1作业新人教版必修3.doc PAGE 4- 能源资源的开发一、选择题我国某区城的主导产业经验了这样的变更过程；木材工业→→蘑菇养殖→采石。据此回答1～2题。 1．该区域产业结构的变更过程，见证了当地() A．人口增长过快B．主导产业对资源的依靠程度高 C．产品附加值大幅度提高D．环境问题逐步改善解析：砍伐木材、采石均是对资源的开采，说明当地的主导产业对资源的依靠程度高。答案：B 2．假如要走可持续发展之路，今后该区域的发展方向是() A．禁止人进入林区B．大力发展木材加工业 C．大力发展石材业D．爱护和培育森林解析：从可持续发展的角度来看，当地须要爱护森林和山石。答案：D 山西是我国煤炭输出最多的省区，随着煤

2025-03-20 约3.5千字 5页立即下载

2024-2025高中地理第三章区域自然资源综合开发利用第二节流域的综合开发__以美国田纳西河流域为例学案新人教版必修3.doc PAGE 14- 其次节流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例素养目标思维脉图 1.调查学校四周的河流,分析其存在的问题,并找出相应的整治措施。(地理实践力) 2.生疏不同流域的自然背景和流域开发状况。(区域认知) 3.结合流域的地理背景,综合分析流域开发地理条件、开发措施和治理对策。(综合思维) 4.通过分析河流综合开发,树立正确的环境观。(人地协调观) 必备学问·自主学习一、流域开发的自然背景 1.自然背景及开发原则: [连一连]将所处流域的位置和开发方向连线。 2.田纳西河流域的自然特征: (1)概况 (2)自然背景。地理要素具体表现地形流域内多山,地形起

2025-03-22 约6.58千字 14页立即下载

2024_2025学年高中地理第三章区域自然资源综合开发利用第二节流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例教案新人教版必修3.docx PAGE 1- 流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例【设计理念】培育学生提出问题、分析问题和解决问题的实力，逐步形成逻辑严谨的思维实力和学习方式。教学过程中侧重思维建模与学问分析两方面。详细如下：分析为什么要从自然背景来分析流域开发条件，而不是干脆分析背景条件；从地理环境的整体性动身通过图表材料分析各地理要素之间如何相互影响，产生利弊，而不是阅读知照性文字干脆得知。【课标解读】新课程标准对本节内容的要求是“以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施”。要求学生能用可持续发展的一般方法分析大多数流域的综合开发。【教材分析】本节第一课

2025-03-14 约1.31千字 5页立即下载

2024_2025学年高中地理第三章区域自然资源综合开发利用第二节流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例教案2新人教版必修3.doc PAGE 1- “流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例” 一、课程标准及教学目标的设定 ???课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。 ???本“课标”有三个要求，一是学生要学会分析流域开发的地理条件，包括流域位置、自然环境、自然资源、人口和社会经济基础，并能够归纳其特点；二是会基于该流域地理条件的优势和不足，规划该流域开发和建设的基本内容，即开发和利用的方向；三是针对开发过程中已经出现和可能出现的问题，会提出综合治理的对策。 ???基于以上理解：对本条标准进行细化，可以设定以下教学目标： ???1、学生明确水系、流域、干流、

2025-04-03 约2.76千字 3页立即下载

2024_2025学年高中地理第三章区域自然资源综合开发利用第二节流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例教案1新人教版必修3.doc PAGE 1- 流域的综合开发 ——以美国田纳西河为例【课标要求】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。【教学目标】 1.了解田纳西河流域开发的地理条件。 2.理解该流域开发建设的基本内容及综合治理的对策与措施。 3.学会运用图表与资料，分析大坝建设的意义，培育运用地理信息分析问题和解决问题的实力。 4.创设多种问题情境，加强师生、生生之间的合作与沟通，感受学问的发生于发展的过程和规律，在活动中提高探究学问的实力，亲身感受学问发生与发展的过程和规律，逐步领悟学问。 5.通过案例分析，培育人地协调的思想和可持续发展的理念；同时由田纳西

2025-04-07 约3.9千字 7页立即下载

2024年高中地理第三章区域自然资源综合开发利用第一节第二课时能源的综合利用及环境的保护与治理检测含解析新人教版必修3.pdf