2024_2025学年高中地理第三章区域自然资源综合开发利用第二节流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例教案2新人教版必修3.doc
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“流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例”
一、课程标准及教学目标的设定
???课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
???本“课标”有三个要求，一是学生要学会分析流域开发的地理条件，包括流域位置、自然环境、自然资源、人口和社会经济基础，并能够归纳其特点；二是会基于该流域地理条件的优势和不足，规划该流域开发和建设的基本内容，即开发和利用的方向；三是针对开发过程中已经出现和可能出现的问题，会提出综合治理的对策。
???基于以上理解：对本条标准进行细化，可以设定以下教学目标：
???1、学生明确水系、流域、干流、支流等概念。
???2、了解田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的对策。
???3、通过对田纳西河流域治理过程的探讨和学习，驾驭分析流域开发治理的基本思路与方法。
???4、通过相识不同区域在可持续发展道路上存在不同的问题，应实行不同的对策和措施，更进一步树立人地关系协调和可持续发展的基本思想。
二、教学内容解析
???各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设的基本内容和综合治理的对策措施也必定各不相同，但是，探讨或规划流域开发的基本程序大致上是相同的。因此，本节课虽然是以美国的田納西河流域开发整治作为案例学习，但其重点并不是田納西河流域开发建设详细内容和综合治理的详细措施，而是要概括出探讨或规划流域的开发建设和综合治理的一般方法。以前的中学教材很少将流域作为一种区域进行讲解并描述，对于这样一种特别的区域，老师和学生都会觉得较为生疏。因此，本节教材在介绍田纳西河流域开发的自然背景前，通过一张图片补充流域和水系的基础学问，形象直观地展示了流域和水系的组成和特点。根据案例分析（区域地理条件分析——开发利用中出现的问题分析——综合治理的方法和措施）的一常规思路，本节教材内容分成三个部分：①流域开发的自然背景；②流域早期开发及其后果；③流域的综合开发。其中流域开发的自然背景和流域的综合开发是重点内容。自然背景从地形、气候、水系和矿产四个方面绽开分析，归结出对区域发展的优势及不足，探讨开发利用的方向；流域的综合开发以整体性为原则，把握住“梯级开发”这个核心和在防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用等方面的详细措施。教材三个部分的内容相互联系，相辅相成，弄清了“流域的自然背景”，“流域的综合开发”的详细措施和方法就不难理解。对于流域开发的地理条件分析，在必修2和必修3前期的学问学习中，已有肯定的基础。而对于流域开发，由于离学生生活实际较远，比较生疏，须要通过肯定的图片资料，使其增加感性相识。信任只要落实好课标的要求，学生对流域自然资源的综合开发利用的相关学问会有一个全面的相识的。
三、教学过程实施
???引入：人类文明大多发源于大江大河流域，河流与人类的生存和发展休戚相关，在上节课学习中，我们已经对河流和流域的学问有了初步的了解，今日我们要在区域整体性的层面上进一步学习对一个流域进行综合开发治理的思路和方法。
流域开发的自然背景
现在，我们就以美国田纳西河流域为例，来探讨一下怎样对一个流域进行综合开发和治理。首先，我们来分析一下田纳西河流域开发的自然背景。
???1、展示“田纳西河流域的位置图”，引导学生视察田纳西河流域所处的海陆位置和纬度位置，田纳西河的发源地和汇入的河流，使学生对田纳西河流域有个形象的相识。
2、学生作业展示，选取优秀作业由学生讲解内容
展示“田纳西河流域分层设色地形图”，通过视察，归纳田纳西河流域的地形特征。这样的地形特征对人们的生产和生活有什么影响？可以进行怎样的开发和利用？通过思索让学生了解田纳西河流域的地形特征对人们的有利和不利影响及开发利用的方向。
???展示“美国气候分区图”和图3.14“诺克斯维尔市年内各月气温柔降水量图”，并结合P50思索2，引导学生思索：①阅读图例，找出田纳西河流域所属的气候类型是什么？②田纳西河流域的气候特点是什么？③这样的气候特点对农业发展有什么影响？④如何利用田纳西河的水资源发展农业？
???展示图3.15“田纳西河在全国航运体系中的地位”和图3.22“田纳西河流域电站的分布”：引导学生视察田纳西河的水系特点，并结合流域地形和气候特征，引导学生思索对人们的生产和生活的有利与不利影响？
???展示“田纳西河流域矿产资源分布图”：引导学生视察流域矿产资源有何特点？阅读图例，找出流域主要的矿产资源有哪些？
???3、老师重点介绍气温曲线和降水柱状示意图、细微环节究因：为什么流域内冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少？以及盲区扫描。
小结田纳西河的自然背景，对流域开发的影响。并完成课本思索题。图片展示船闸的工作原理。
4、课后作业布置
四、教学检测命题思