2024秋四年级英语上册Unit6Meetmyfamily第2课时LetslearnLet’splay教案人教PEP.doc

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Unit6Meetmyfamily！

其次课时（LetslearnLet’splay）

教学目标

能听、说、认读本课时的词汇:parents，cousin，uncle，aunt，babybrother。

学生能够在语境中正确运用本课时的单词、词组来介绍自己的家人。

能完成Letsplay里的手偶活动。

教学重点

驾驭本课时的词汇:parents，cousin，uncle，aunt，babybrother。

教学难点

要求学生能够在语境中正确运用本课时的单词、词组来介绍自己的家人。

教学打算

老师打算

全家福照片、水彩笔、本课时相关的单词卡片、课件等。

学生打算

全家福照片、水彩笔、四线三格英文本等。

教学过程

Step1:Warm-up

1.师生自由对话，活跃课堂气氛。

2.Actoutthedialoguein“Letstalk”.

学生们表演上节课所学Letstalk的对话。

Step2:Presentation

1.Teachthewordsandsentencesin“Letslearn”.

通过对话表演，学生记起上节课所学的两个词汇“parents”和“babybrother”。

现在老师出一个谜语，让学生猜:Letstryariddle.Thereisaman.Hesmyfathersbrother.Whoishe?学生依据常识回答:叔叔。老师引出新词uncle，学生学读单词。拿出一张叔叔和婶婶的照片问:Whosshe?引出单词“aunt”。学生逐个读“aunt”。老师出示另一张照片，有叔叔、婶婶和他们的孩子，于是老师介绍说:Thisismyuncle.Thisismyaunt,andthisistheirson.Heismycousin.在此介绍西方的称呼习惯，中文里的舅舅、叔叔、伯伯、姑父、姨父等年长一辈的男性家庭成员，按英语国家习惯一律称呼为uncle。而舅妈、姑姑、阿姨、婶婶等年长一辈的女性家庭成员，则一律称呼为aunt。

2.Playthegamein“Letsplay”.

本嬉戏有两种实施方式:

(1)让学生在纸上先画出手掌轮廓，再在手指肚上绘制家庭成员头像图，然后向同桌介绍:Thisismy…He/Sheis…

(2)请学生干脆在手指上绘制家庭成员头像并介绍。

Step3:Practice

1.嬉戏:闪电快手

老师将五张单词卡正面朝外贴在黑板上，请男女各派一名代表上台。老师报出一个单词，如:parents，学生立即拍向该单词卡片，速度快的为胜。

2.嬉戏:你说我画

老师让几位学生到讲台上，老师说出指令，几位学生在黑板上画画，其他学生在练习本上画。如:Thisismybabybrother.看谁画得好。

Step4:Extension

活动:家谱树嬉戏(Familytree)

老师请学生利用Letsplay中的简笔画，画出自己的家谱树。并介绍:

Hi.Meetmyfamily!Thisismy…

Step5:Sum-up

师生自编歌谣，总结本课时重点内容。并对所学单词进行书写练习。

Grandpa,grandma,dadandmum.

Sister,brotherandme.

Uncle,auntandcousin.

Comeandmeetmyfamily.

Step6:Homework

回家向父母用英文介绍家庭成员的称呼。

板书设计

Unit6Meetmyfamily！

Meetmyfamily!

Thisismyuncle.He’stallandstrong.

Now,writeyourfamilymember:

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教学反思

本课时是词汇课，学生们比较感爱好，尤其是手偶嬉戏部分，学生可以依据自己的想象为每根手指画上不同的人物头像。学生展示头像和同桌沟通:Thisismy….在沟通中提高了学生的交际实力。因此，老师要利用课堂上每个环节训练学生的交际实力。但本课时也有不足之处，因活动支配太多，拓展部分的Familytree没有足够的时间让学生一一介绍自己的家庭成员，老师下节课要把握好时间。