2024秋四年级英语上册Unit2Myschoolbag第5课时LetslearnLet’scheck教案人教PEP.doc

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Unit2Myschoolbag

第五课时（LetslearnLet’scheck）

教学目标

1.学生能听、说、认读单词:candy，key，toy，notebook。

2.能够运用句型:Whatsintheschoolbag?进行提问，娴熟介绍书包中各种物品的名称。

3.能在Drawandsay的空白书包里画出自己想要的文具及其他物品。

4.能完成Letscheck里的听力练习。

教学重点

1.驾驭本课时的单词和句型:Whatsinyourschoolbag?Threekeys，twotoys…

2.驾驭名词复数并能在句子中运用。

教学难点

1.能够用正确的语音语调朗读Letslearn里的句子。

2.能够娴熟驾驭名词复数及其在句子中的应用。

教学打算

老师打算

书包、玩具、钥匙、糖果、笔记本、本课时的单词卡、12色调笔、录音及课件。

学生打算

书包、钥匙、笔记本、12色调笔。

教学过程

Step1:Warm-up

1.师生自由对话，活跃课堂气氛。

2.Revisethedialoguein“Letstalk”.

老师请几组学生表演上节课Letstalk里的对话。最终一组表演后，老师提问:WhatsinZhangPengsschoolbag?学生回答:AnEnglishbook，twotoysandanotebook.

SingthesongMyschoolbag.

Step2:Presentation

1.Teachthewordsandsentencesin“Letslearn”.

老师从书包里拿出一个笔记本，问:Whatsinmyschoolbag?学生答:Anotebook.老师领读。老师再以实物呈现不同颜色的笔记本，问:Whatcolourisit?学生回答:Itsred/blue/green…老师呈现悠悠球和魔方等实物教学单词toy，提示学生留意单复数形式。

2.嬉戏:单复数互换

若学生A说:Abook.学生B必需说:Twobooks.若学生A说:FiveEnglishbooks.学生B必需说:AnEnglishbook.

3.老师接着呈现糖果、钥匙等实物和图片教学单词candy，key，老师板书单词，学生跟读。

4.嬉戏:传钥匙，说单词

老师让学生以开火车的形式，边传钥匙边说单词。说得好的可用糖果(candy)作为奖品嘉奖给学生，以强化学生对单词的印象。

5.Finish“Drawandsay”.

老师可先请两名学生做示范:一名学生询问另一名学生书包里的物品及数量:Whatsinyourschoolbag?Howmany…?另一名学生拿着画笔在空白书包里逐一添加物品。老师也可以让同桌之间合作，相互询问，完成添画物品及涂色任务。

Step3:Practice

1.嬉戏:Rollinggame(滚雪球)

学生们竞赛看谁说的物品多。比如:

A:Ihaveamathsbook.

B:IhaveamathsbookandanEnglishbook.

C:Ihaveamathsbook，anEnglishbookandaChinesebook…

以此类推，能说出最多单词者为胜者。

2.嬉戏:Matchinggame(竞拍嬉戏)

学生们分为两组，老师在黑板上贴上重点单词的单词卡，老师读“notebook…”，哪组学生先找到单词，并拍一下则哪组获胜。

3.嬉戏:Imtheleader(我是小司令)

老师把学生按行分组，每组选出一名“小司令”，到前面指挥他的战士，用句型“Put…on/in/under…”发布吩咐。他的“战士”必需根据“吩咐”(老师事先打算好，每组的不一样)把正确的物品放到指定的地点。

可选用的句型为:

Putyourcandyinyourschoolbag.

Putyournotebookonthedesk.

Putyourtoyunderthechair.

Putyourkeynearyourpencilbox.

4.完成课本第20页Letscheck部分的练习。

Step4:Extension

Extendstudentsvocabulary.

活动:老师说一个单词，请学生说出与它同类的其他单词或词组。如:老师说:notebook，学生说:Chinesebook，Englishbook，mathsbook等。学生把所补充的单词写在笔记本上。

Step5:Sum-up

师生总结本课所学单词，并让学生进行书写练习。

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