活动1 有趣的动画舞台 第二课时 （说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术西师大版（2016）.docx
活动1有趣的动画舞台第二课时（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术西师大版（2016）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
活动1有趣的动画舞台第二课时（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术西师大版（2016）
课程基本信息
1.课程名称：有趣的动画舞台第二课时
2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册
3.授课时间：[具体上课日期]
4.教学时数：1课时
本节课我们将继续深入学习有趣的动画舞台，通过上一节课的基础知识，本节课将引导学生进一步掌握动画制作的基本技巧，让学生在动手实践中感受信息技术带来的乐趣，提高他们的信息素养和创新能力。本节课的内容与西师大版信息技术教材六年级下册相关章节紧密相连，旨在让学生在实践中掌握动画制作的核心知识。
核心素养目标
1.信息意识：能够主动利用信息技术手段，发现并解决实际问题，提高对信息技术的敏感度和应用能力。
2.计算思维：通过动画制作的过程，培养逻辑思维和创造性思维，学会运用计算思维解决问题。
3.创新能力：在动画设计和制作中，发挥个人创意，独立思考，创新实践，提升信息技术的创新应用能力。
4.合作交流：在小组合作中，学会与他人沟通协作，分享经验，共同完成任务，培养团队合作精神。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生已经学习了基础的计算机操作和信息技术知识。
-在上一课时，学生已经了解了动画舞台的基本界面和功能。
-学生具备一定的图形图像处理和简单编程概念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对动画制作充满好奇，对创意表达有浓厚的兴趣。
-学生具备一定的动手操作能力，能够跟随指导完成基本任务。
-学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过实践来学习新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-在动画制作过程中，学生可能会对复杂的操作感到困惑。
-学生可能在对动画逻辑和脚本设计上遇到难题。
-部分学生可能在团队合作中遇到沟通和协调上的挑战。
教学资源
-软件资源：动画制作软件（如Flash、Scratch等）、多媒体编辑软件
-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备
-课程平台：校园网络教学平台
-信息化资源：教学PPT、动画素材库、教学视频
-教学手段：小组合作、问题驱动、任务导向学习
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布本节课的预习资料，包括动画制作的基础知识和案例，要求学生了解动画制作的基本步骤。
-设计预习问题：设计问题如“动画制作的基本步骤是什么？”和“你能想到哪些生活中可以用到动画的场景？”等，引导学生思考和探究。
-监控预习进度：通过平台的数据统计功能监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读资料，初步了解动画制作的基础知识。
-思考预习问题：学生思考教师提出的问题，并尝试用自己的语言回答。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至教学平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。
-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的有效共享。
-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，激发学生对动画制作的学习兴趣。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示一些有趣的动画案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解动画制作的关键步骤和技巧，如帧的概念、动画的过渡效果等。
-组织课堂活动：分组进行简单的动画制作实践，让学生在实践中掌握动画制作技能。
-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，对动画制作的关键步骤进行思考。
-参与课堂活动：学生分组进行动画制作实践，通过实际操作掌握动画制作技能。
-提问与讨论：学生在实践过程中遇到问题时，积极提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动画制作的关键知识点。
-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学会动画制作。
-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解动画制作的知识点，掌握动画制作的基本技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置与动画制作相关的作业，如制作一个简单的动画故事。
-提供拓展资源：提供一些在线动画制作教程和案例，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：