第5课 筑长城（说课稿）-说课稿2023—2024学年粤教版（B版）小学信息技术六年级下册.docx
第5课筑长城（说课稿）-说课稿2023—2024学年粤教版（B版）小学信息技术六年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：第5课筑长城
2.教学年级和班级：六年级下册
3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过“筑长城”这一主题活动，学生将学习如何运用信息技术解决实际问题，提高信息获取、处理和利用的能力。同时，培养学生团队合作精神，激发创新思维，培养学生在数字化时代的学习能力和适应能力。
教学难点与重点
1.教学重点，①
①理解“筑长城”活动的背景和意义，能够将信息技术与实际生活相结合，设计出具有创意和实用性的作品。
②掌握利用计算机软件进行图形设计和编辑的基本技能，如绘制长城、添加装饰元素等。
2.教学难点，①
①理解并运用信息技术的核心概念，如数据结构、算法等，在“筑长城”活动中进行创意设计。
②在小组合作中，有效沟通和协作，共同完成一个具有创新性和实用性的作品。
②
①学会运用计算机软件进行复杂图形的绘制和编辑，如使用不同的工具和功能来表现长城的立体感和细节。
②在创作过程中，能够灵活运用所学知识，解决实际问题，如优化设计、调整布局等。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都备有粤教版小学信息技术六年级下册教材。
2.辅助材料：准备与“筑长城”活动相关的图片、长城历史视频、设计模板等多媒体资源。
3.实验器材：准备电脑设备，确保每名学生都能在课堂上进行实际操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造有利于学生互动和创作的学习环境。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对信息技术应用的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们在日常生活中使用过哪些信息技术产品？”
展示一些生活中常见的信息技术产品图片或视频片段，如智能手机、电脑等，让学生初步感受信息技术的魅力。
简短介绍信息技术的基本概念和重要性，强调信息技术在现代社会中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。
2.信息技术基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解信息技术的概念、组成部分和原理。
过程：
讲解信息技术的定义，包括其主要组成部分，如硬件、软件、网络等。
详细介绍信息技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.信息技术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的信息技术案例进行分析，如社交媒体、在线教育平台等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术相关的主题进行深入讨论，如“如何利用信息技术提高学习效率”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术的意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术的概念、组成部分、案例分析等。
强调信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息技术应用的文章或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中尝试应用所学知识。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《信息技术发展简史》：介绍信息技术从古至今的发展历程，包括计算机的诞生、互联网的兴起等，让学生了解信息技术的发展脉络。
-《计算机科学入门》：简要介绍计算机科学的基本概念和原理，如算法、数据结构等，帮助学生建立更深入的信息技术知识体系。
-《网络安全知识》：介绍网络安全的基本概念和防范措施，让学生了解如何保护个人信息和网络安全。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以尝试使用不同的计算机软件进行图形设计和编辑，如Pho