数学建的模第四章概率统计方法建模--4.4足球门危险区域.ppt

2018-03-23 约字 23页立即下载

数学建模-第四章-概率统计模型.ppt 数学建模（) 概率统计模型重点:概率统计模型的建立和求解难点:概率统计模型的基本原理及数值计算决策问题是人们在政治、经济、技术和日常生活中经常遇到的一类问题。它是现代企业管理的核心问题，贯穿于整个企业管理的始终。本节将首先简要说明决策的概念和分类，然后介绍风险型和不确定型决策模型及其应用。决策的概念和类型所谓决策，就是从多个备选方案中，选择一个最优的或满意的方案付诸实施。 .决策者 .决策的备选方案或策略，，…， .决策准则，即衡量所选方案正确性的标准。对同一个决策问题，不同的决策准则将导致不同的方案选

2019-05-03 约9.48千字 121页立即下载

数学建模第四章概率统计模型.ppt 黑龙江科技学院数学建模理学院考虑特殊情形：当n=0时，即在时刻时系统内没有顾客的状态，同理，它由以下三个互不相容的事件组成：（1）t时刻没有顾客，在内没有顾客来，则概率为（2）t时刻没有顾客，在内有一个顾客到达，接受完服务后又离开，则概率为（3）t时刻有一个顾客，在内该顾客离开，没有顾客来，则概率为第93页,共121页，星期六，2024年，5月黑龙江科技学院数学建模理学院令得到系统状态应服从的模型：第94页,共121页，星期六，2024年，5月黑龙江科技学院数学建模理学院3．模型求解当时，队长有稳定的分布，即pn(t)与t无关，此时上述方程和初始条件可化为由此可解差分方程得第95页,共121页

2025-01-26 约2.66万字 121页立即下载

第四章数学规划方法建模.ppt 第3章数学规划方法建模 第3章数学规划方法建模 可行解：满足约束条件的解。最优解：使目标函数达到最优的可行解。最优值：最优解对应的目标函数值。数学规划问题在19世纪30年代产生，但在20世纪30年代才对线性规划提出有效的求解算法。常用软件：Lingo（美国Lindo系统公司研发） MATLAB相关软件包体育馆建设问题示例3 蔗糖加工问题在澳大利亚，甘蔗的收割已经实现了高度机械化。甘蔗在砍下之后将马上通过运行于小型铁路网上的货车运送到蔗糖厂。一辆货车的运量能够生产的蔗糖量取决于甘蔗

2017-05-18 约字 53页立即下载

概率统计2.第四章.doc 第四章 概率统计基础练习题填空 1. 若随机变量～B(10,0.2)，则E(X)= ；D(X)= 2. 若随机变量～U(0,π)，则E(X)= ；D(X)= 3. 若随机变量～U(0,π)，则E(sinX)= 4. 若随机变量～N(1,4),则E(2X-1)2= 5. 若随机变量～B(n,p)，且E(X)=8,D(X)=4.8，则n= 二、选择 1.设X、Y相互独立，且都服从N(?，?2)，则下列各

2020-07-26 约1.13千字 2页立即下载

概率统计第四章.ppt 第四章 大数定律与中心极限定理大数定律中心极限定理切比雪夫不等式 第四章 大数定律与中心极限定理淮阴工学院本科生课程概率论与数理统计是研究随机现象统计规律性的学科.只有在相同的条件下进行大量重复试验时, 随机现象的规律性才会呈现出来.也就是说,要从随机现象中寻求必然的法则, 应该研究大量随机现象. 研究大量的随机现象, 极限工具无疑是最有效的方法.这导致了对极限定理的研究. 极限定理包含的内容很广泛,其中最重要的有两类: 大数定律与中心极限定理 §4.1 大数定律 §4.1 大数定律大量抛掷硬币正面出现频率字母使用频率生产中

2017-06-02 约3.96千字 19页立即下载

数学建的模概率论1.ppt 概率论与数理统计基本概念 1.1.1 随机现象随机现象：在一定的条件下，并不总出现相同结果的现象称为随机现象. 特点：1. 结果不止一个; 2. 事先不知道哪一个会出现. 随机现象的统计规律性：随机现象的各种结果会表现出一定的规律性，这种规律性称之为统计规律性. 事件的表示在试验中，A中某个样本点出现了，就说 A 出现了、发生了，记为A. 维恩图 ( Venn ). 事件的三种表示用语言、用集合、用随机变量. 1.1.5 事件间的关系包含关系： A ? B,

2017-01-30 约1.25万字 129页立即下载

概率统计辅导答疑第四章.doc 4 数字特征基本要求 1．理解数学期望与方差的概念，熟练掌握它们的性质与计算。 2．会计算随机变量函数的数学期望。 3．熟练掌握二项分布、泊松分布、正态分布的数学期望与方差。了解均匀分布、指数分布等分布的数学期望与方差。熟记一些常用的结果，并能灵活运用。 4．理解随机变量的独立性与不相关性之间关系，了解矩、协方差、相关系数等的概念与性质，熟练掌握其计算公式及应用。疑难解答 1、为什么要研究随机变量的数字特征？答：（期望）以及该班每个学生的成绩与平均成绩的偏离程度（方差），一般总是认为平均成绩高、偏离程度小的班级当然学习情况好些。这种“平均成绩”、“偏离程度”显然不是对考试成绩这个随机变量

2017-06-12 约2.12千字 4页立即下载

《年中考数学复习第四章统计与概率第19课概率的应用课件2.ppt 第19课　概率的应用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 基础知识自主学习 1. 概率表示事件发生的可能性的大小，不能说明某种肯定的结果． 2. 概率这一概念就是建立在频率这一统计量稳定性的基础之上的，在大量重复进行同一试验时，可以用某一事件发生的频率近似地作为该事件发生的概率． 3. 模拟试验：由于有时手边恰好没有相关的实物或者用实物进行试验的难度很大，这时可用替代物进行模拟试验，但必

2016-12-27 约字 31页立即下载

2013年中考数学复习第四章统计与概率第19课概率的应用课件.ppt 第19课　概率的应用基础知识自主学习 1. 概率表示事件发生的可能性的大小，不能说明某种肯定的结果． 2. 概率这一概念就是建立在频率这一统计量稳定性的基础之上的，在大量重复进行同一试验时，可以用某一事件发生的频率近似地作为该事件发生的概率． 3. 模拟试验：由于有时手边恰好没有相关的实物或者用实物进行试验的难度很大，这时可用替代物进行模拟试验，但必须保证试验在相同的条件下进行，否则会影响其结果．要点梳理 [难点正本　疑点清源] 1．正确理解频率与概率的关系概率被我们用来表示一个事件发生的可能性的大小．如果一个事件是必然事件，它发生的概率就是1；如果一个事件

2017-06-01 约4.49千字 31页立即下载

第四章--统计整理.ppt * 第四章 统计整理教学目的　统计调查搜集上来的资料,不论是哪一种类型的资料都必须经过整理才能进一步进行分析。资料的类型不同，研究的目的不同，资料整理的方法也不同。通过本章的学习，要求掌握各种不同类型资料的整理方法、整理原则、以及一些相关的概念，并能利用所学的方法对所给的实际资料按照研究的要求进行整理。 第四章 统计整理　统计整理的意义和方法　统计分组的含义和种类　统计分组的方法　统计分布和分配数列的编制　统计表的结构和种类 第四章 统计整理　统计整理是据统计研究任务的要求，对调查所搜集到的原始资料(初级资料)和综合资料(次级资料)

2018-01-26 约2.31千字 15页立即下载

第四章生产系统的建模方法.ppt M/M/1 模型随着使用率接近100%，系统内的平均人数趋于无限多。平均等候时间也是如此。出现这种现象的原因是由于用户到达时间和服务时间的随机性；此现象存在于普遍的排队系统中。使系统有额外的能力是非常重要的。减少系统的随机性可以提高系统的效率；如，只要有可能就应使用约时系统，使用户到达的间隔时间保持一定。例某储蓄所只有一个服务窗口，顾客到达服从泊松分布，平均每小时到达顾客36人；服务时间服从负指数分布，平均每小时处理48位顾客的业务。试求该排队系统的数量指标。解： ? = 36/60=0.6 ? = 48/60=0.8 P0=1- ?

2017-06-05 约3.62万字 331页立即下载

概率数学期望第四章讲精要.ppt 第四章 随机变量的数学期望一、数学期望的概念非欧几里得几何非欧几里得几何是一门大的数学分支，一般来讲，它有广义、狭义、通常意义这三个方面的不同含义。所谓广义是泛指一切和欧几里得几何不同的几何学，狭义的非欧几何只是指罗氏几何来说的，至于通常意义的非欧几何，就是指罗氏几何和黎曼几何这两种几何。欧几里得的《几何原本》提出了五条公设，长期以来，数学家们发现第五公设和前四个公设比较起来，显得文字叙述冗长，而且也不那么显而易见。第五条公设说：同一平面内一条直线和另外两条直线相交，若在某一侧的两个内角的和小于两直角，则这两直线经无限延长后在这一侧相交。

2016-03-18 约6.18千字 52页立即下载

《概率论》第四章数学期望.ppt 课件制作; 甲、乙两射手进行打靶训练，每人各打了100发子弹，成绩如下：;某班级某课程考试的平均成绩; 甲、乙两射手进行打靶训练，每人各打了100发子弹，成绩如下：;(期望、均值);解;解;解;在数学期望的定义中，为什么要求;(期望、均值);则称;解;解;即该元器件的平均寿命为;如果某产品的平均寿命为 ;设每个铁环能承受的最大拉力分别为;解;习题：2、3、4、5;飞机机翼受到的压力为;定理;解;于是; 一公司经营某种原料，根据调查了解到该原料的市场需求量 (单位

2017-04-20 约小于1千字 33页立即下载

《概率论》第四章§1数学期望.ppt 课件制作; 甲、乙两射手进行打靶训练，每人各打了100发子弹，成绩如下：;某班级某课程考试的平均成绩; 甲、乙两射手进行打靶训练，每人各打了100发子弹，成绩如下：;(期望、均值);解;解;解;在数学期望的定义中，为什么要求;(期望、均值);则称;解;解;即该元器件的平均寿命为;如果某产品的平均寿命为 ;设每个铁环能承受的最大拉力分别为;解;习题：2、3、4、5;飞机机翼受到的压力为;定理;解;于是; 一公司经营某种原料，根据调查了解到该原料的市场需求量 (单位

2017-04-19 约小于1千字 33页立即下载