2019-2020年六年级语文上册 说吃 2教案 长春版-1.doc

2019-2020年六年级语文上册 说吃 2教案 长春版 教学目标： 1.学会6个一类生字，认识10个生字，能够运用多种方法理解“挥霍无度　暴殄天物　与日俱增　蔚然成风”等词语的意思以及在课文中的作用。 2.了解课文主要内容，懂得什么是“不文明的吃”，了解怎样吃才是文明的。　 3.让孩子有环保意识，讲究吃的文明。　 教学重难点： 了解什么样的吃是不文明的，为什么是不文明的。 教学时数： 三课时 教学过程： 第一课时 一、齐读课题，导入新课 同学们，中华民族的饮食文化源远流长，今天我们就来谈一个关于吃的话题。齐读课题《说吃》。 二、自由读课文，自学生字新词 基础知识： （一）区别字： 　遭（　　）肴（　　）雕（　　）绍（　　） 　糟（　　）有（　　）调（　　）招（　　） 　新（　　）裕（　　）族（　　）悬（　　） 　薪（　　）裕（　　）旅（　　）县（　　） （二）正音字：　 　暴殄天物（tian）　濒临（bin） 靡费（mi） 悬殊（xuan） 气氛（fen） （三）近义词： 差异——差别 争论——辩论 消耗——耗费 悬殊——特殊 宽绰——宽敞 三、个别读课文，争取做到文通字顺 四、作业 熟读课文。 第二课时 一、导入新课 同学们，对于中国人的“吃”，你有什么看法，请大家谈一谈。 （同学们各抒己见）我们今天学习的课文是怎样对“吃”进行描述的呢？大家一齐来看一下课文。 二、个别读课文，概括文章主要内容 文章主要写的是三类不文明的吃是什么，从而提倡人们要注意勤俭节约。 三、自由读课文，说一说 文中提出的三类“不文明的吃”分别是什么？ 一是吃不应该吃的东西；二是挥霍无度、暴殄天物；三是与饮食有关的种种恶习。 四、个别读课文的第二、三、四自然段 说一说人们吃了哪些不该吃的东西？文章是怎样描述的？ 这三个段落介绍了不同民族、地域的人们吃的东西有所不同，比如东北长白山的“飞龙”，福建武夷山的穿山甲，广西的果子狸， 陕西秦岭的褐马鸡、娃娃鱼都成了美味佳肴。 五、根据学习二、三、四段的方法自学文章的五、六、七、八、九、十自然段 说一说作者是如何论述另外两种不文明的吃的，举了哪些事例？个别读文章的十一自然段，说一说这一段介绍了什么？主要告诉我们许多地方的“吃”已经向着文明的方向发展。 六、作业 预习下一课。 板书设计 说吃 吃不应该吃的东西 挥霍无度、暴殄天物 与饮食有关的种种恶习 附送： 2019-2020年六年级语文上册 豆腐颂 2教案 长春版 教学目标： 1.学会本课7个一类生字，认识11个二类生字；理解“随心所欲、孤苦无依、百尝不厌、孤苦无依、想方设法”等词语的意思。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。 3.使学生了解中国饮食文化，进而热爱中国文化。 教学重难点： 让学生了解豆腐各方面特点，热爱中国饮食文化。 教学时数： 3课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 同学们，你们最喜欢吃什么食物？喜欢吃豆腐吗？ 在我们中国，豆腐是一种非常古老的食品，有中国人的地方就有豆腐，豆腐是很多人爱吃的食品，有很高的营养价值，今天我们就来学习一篇新的课文《豆腐颂》。 二、自由读课文，自学生字词 基础知识： （一）区别字： 腐（ ） 未（ ） 汤（ ） 府（ ） 味（ ） 烫（ ） 脂（ ） 防（ ） 钙（ ） 指（ ） 肪（ ） 丐（ ） （二）正音字。 荤菜（yun ） 触觉（chu） 佐餐（zuo） 脂肪（zhi） 孕妇（yun） 润肤（run） （三）反义词。 忙碌——悠闲 普通——特殊 勤劳——懒惰 廉洁——腐败 三、再读课文，把课文读熟 四、作业 熟读课文。 第二课时 一、导入 齐读课题，说一说自己课前了解到的关于豆腐的资料。 二、个别读课文，概括主要内容 文章主要写的是豆腐的颜色、营养价值和发展历程，从而表达出自己对豆腐的喜爱之情。 三、自由读课文，说一说 课文是从哪几个方面来描写豆腐的？ （颜色、香味、营养价值） 四、个别读课文，小组讨论： 你对文章的哪一部分内容感兴趣，说一说自己读懂了什么?在文中写得好的地方，感受深刻的地方，还有不懂的地方做上记号。 五、汇报讨论结果： （一）文章第一自然段写的是作者对豆腐的总体印象。告诉我们豆腐很美，洁白是视觉上的美，柔软是触觉上的美，香淡是味觉上的美。 （二）第二自然段写豆腐的颜色，训练学生把反问句改成陈述句。“只此一味，难道不令人百尝不厌吗？”变为陈述句是“只此一味，令人百尝不厌。” (三)第三自然段写豆腐的营养价值，从中可以知道人们称豆腐为“植物肉”。 （四）第四自然段写豆腐的发展历程。 （五）第五、六自然段写豆腐的象征，进一步向我们阐述豆腐