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农村中小学生有效阅读的实践和创新策略研究-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期阅读窑写作文段渊甲冤直接引用叶诗经曳缀上观点句袁是一段很规范尧稳作叶绝弦不如改弦曳冤妥的议论文开头遥反观渊乙冤文段袁作者先对叶诗经曳引文作了改为何很多学生的作文缺乏新鲜钥最根本的就在于常常陷入造院不再用艰涩的原句袁而是用对原文的意思进行生动转述袁语人云亦云的思维惯性当中袁缺乏自己个性的思考遥但上述文段言活泼袁很有新鲜感遥再对叶蹇裳曳中的女子做出自己的评价袁进却打破常态袁形成个性化的理解袁给人新

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