8 这些东西哪里来2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docx
8这些东西哪里来2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《这些东西哪里来》
2.教学年级和班级：四年级
3.授课时间：2023-2024学年第二学期
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的法治意识、责任感和环保意识。通过学习，学生能够认识到物品来源的多样性，了解节约资源和循环利用的重要性，培养尊重劳动、珍惜资源的良好习惯。同时，通过案例分析，学生能够增强法律意识，学会依法维权，为成为具有社会责任感的公民打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解物品来源的多样性，包括自然界的赋予、人类劳动的创造和科技发展的成果。
②掌握节约资源、循环利用的重要性，能够从日常生活中践行节约和环保的行为。
③认识到劳动的价值，学会尊重他人的劳动成果。
2.教学难点，
①帮助学生建立起对物品来源全面的认识，克服信息碎片化带来的理解偏差。
②引导学生将节约资源和循环利用的理念内化为自身的行为习惯，形成可持续发展的观念。
③通过案例分析和讨论，使学生能够理解和运用法律知识，增强自我保护意识和维权能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如各种物品的图片或实物）。
2.课程平台：道德与法治课程教材配套的电子资源库。
3.信息化资源：网络图片、视频资料、相关法律法规的电子文档。
4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示生活中常见的物品，如文具、衣物、电子产品等，引导学生思考这些物品从哪里来。
-提问：你们知道这些物品是如何制作出来的吗？它们的生产过程是怎样的？
-学生分享自己的了解，教师总结并引出课题《这些东西哪里来》。
2.讲授新知（20分钟）
-播放视频资料，展示物品从原材料到成品的生产过程，让学生直观了解物品的来源。
-分组讨论：不同物品的来源有哪些？它们的生产过程对环境有什么影响？
-教师总结讨论结果，强调节约资源和循环利用的重要性。
-通过案例分析，引导学生认识劳动的价值，学会尊重他人的劳动成果。
-讲解相关法律法规，让学生了解如何依法维权。
3.巩固练习（10分钟）
-分组活动：设计一个节约资源、循环利用的方案，并制作成海报。
-学生展示海报，教师点评并给予指导。
-课堂竞赛：抢答关于物品来源、节约资源、循环利用的问题。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调节约资源、循环利用的重要性。
-学生分享自己的收获，教师鼓励学生在日常生活中践行节约和环保。
5.作业布置（5分钟）
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-搜集有关节约资源、循环利用的资料，为下一节课做准备。
-家长协助，监督学生在家里践行节约和环保的行为。
知识点梳理
1.物品的来源
-自然界的赋予：地球上的自然资源，如水、空气、矿物等。
-人类劳动的创造：通过人类的劳动，将自然资源转化为各种产品。
-科技发展的成果：科技进步带来的新技术和新材料，如合成材料、生物技术等。
2.节约资源的重要性
-资源有限性：地球上的资源是有限的，节约资源有助于可持续发展。
-环境保护：节约资源可以减少对环境的破坏，保护生态平衡。
-经济效益：节约资源可以降低生产成本，提高经济效益。
3.循环利用的意义
-减少废弃物：通过循环利用，减少废弃物的产生，减轻环境负担。
-节约资源：循环利用可以回收和再利用资源，减少对新资源的需求。
-促进经济发展：循环利用产业可以创造新的就业机会，推动经济增长。
4.劳动的价值
-尊重劳动：认识到劳动是人类社会发展的基石，尊重他人的劳动成果。
-劳动创造价值：劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类文明进步的源泉。
-劳动者的权益：了解劳动者的权益，学会依法维护自身权益。
5.法律法规与维权
-法律法规：掌握与资源保护、劳动权益相关的法律法规。
-维权途径：了解维权途径，如投诉、举报、法律援助等。
-依法维权：学会运用法律武器，保护自身合法权益。
6.日常生活中的节约与环保
-节约用水：合理使用水资源，避免浪费。
-节约用电：合理使用电力，降低能源消耗。
-分类回收：按照规定分类回收垃圾，减少环境污染。
-绿色出行：选择公共交通工具、骑行或步行，减少碳排放。
7.可持续发展理念
-可持续发展：满足当代人的需求，不损害后代人满足其需求的能力。
-经济、社会、环境三者的协调发展：实现经济繁荣、社会和谐、